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从整体划一的摘记到个性化的批注

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镜头（一）课堂上,老师侃侃而谈,奋笔板书;学生侧耳倾听,埋头笔记;翻开学生的课本,只见字里行间密密麻麻记满了蝇头小字,仔细看来,有词语解释,有重点句的深刻含义,有课文的主要内容、中心思想,有课后标准答案等,活脱脱一本教学参考书的翻本。

著录项

来源
《科技信息》 |2008年第2期|281|共1页
作者
陈春飞;
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作者单位

慈溪浒山中心小学;

浙江;

慈溪;

315300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
个性化; 批注; 教学参考书; 标准答案; 学生; 课堂; 老师; 板书;

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