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吟诗、作画、写文章——诗歌审美训练三部曲

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摘要

吟诗、作画、写文章是诗歌审美训练的有效手段。故在诗歌教学中必须使学生养成反复吟诵、潜心涵咏的习惯；在强化学生的朗读、背诵的基础上，指导学生“绘”出诗中之画；并选择难易适中的古诗，让学生将古宴言改写成现代汉语。在诗画乐的艺术氛围中对古典诗词的意象和内涵进行多面的体验和感悟。

著录项

来源
《科技信息》 |2006年第3s期|P.118|共1页
作者
赵砚芬;
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作者单位

潍坊学院文学与新闻传播学院;

山东潍坊261011;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类当代作品（1949年~）;
关键词
吟诗; 作画; 写文章;

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