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启发求异思维，培养识图能力

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本文介绍为提高中职生的工程制图学习水平而采用启发式教学，培养学生的发散思维和求异思维。

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来源
《科技信息》 |2006年第8s期|145|共1页
作者
杨凡福; 刘廉卿;
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作者单位

淄博铁路运输技工学校;

山东淄博255030;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
制图课; 识图能力; 启发式教学; 自学能力; 求异思堆;

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