美育在培养学生智力过程中的作用

唐禄琴

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美育在培养学生智力过程中的作用

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俗话说“没有愚蠢的学生，只有愚蠢的老师。”作为一名小学语文教师．我时常以这句警亩提醒自己。小学阶段是学生打基础的阶段．是学生智力发展的重要阶段，是人的潜意识的各种综合能力的贮藏阶段，作为这个重要的教育阶段的语文老师，怎样才能在教学过程中充分开发学生智力。使学生在小学阶段健康、愉快地接受教育，使其为将来成为高智商有用人才打下坚实的基础呢？长期以来。人们都进入一个误区——认为开发智力就是培养创造力，其实不然，智力与创造力是两个不等同的概念，智力包括记忆力、想象力、观察力、思考能力等综合能力，丽创造力不同于智力，创造力包含了许多非智力因素，培养创造力必须要开发智力，但开发智力却不等于培养创造力。要使二者有机地结合，协调发展，这其中美育有着不可替代的作用，智力的发展主要从感知力、记忆力、想象力等方面着手。在多年的教学工作中我总结出以下几点：

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来源
《科技信息》 |2006年第8s期|144|共1页
作者
唐禄琴;
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作者单位

金沙县沙土镇一小;

贵州金沙551803;

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正文语种 CHI
中图分类 Q813.11;
关键词
学生智力; 培养; 美育; 综合能力; 创造力; 非智力因素; 智力发展; 教学过程;

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