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浅析学生数学恐惧成因及教学对策

         

摘要

职高生普遍存在不同程度的“数学恐惧”现象,而且不同的学习障碍造成种种不同的“恐惧”。分析学生学习数学的影响因素发现规律.从而在教育教学中不失时机地采取防治及预防措施,用发展的眼光看待学生.因势利导,分层施教,创设成功体验,帮助学生走出“数学恐惧”.融入轻松快乐的学习环境。

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