叙事教育在本科护生岗前培训中的应用探索

谢怀玉; 杨斯琪; 谢婷婷; 杨龙萍; 张争鸣

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叙事教育在本科护生岗前培训中的应用探索

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目的为了探究叙事教育应用于岗前培训对护生人文关怀品质带来的影响,我们在岗前培训临床技能操作课上进行此项研究.方法将昆明医科大学护理学院2014级全体护生作为研究对象,其中一二大班作为对照组,未加干预;三四大班作为实验组,参照叙事教育教学方法进行干预.在课程开始和结束时分别发放护士人文关怀品质测评量表.所得数据采用SPSS17.0进行录入与分析.结果实验组的人文关怀知识、理念、感知、能力均高于对照组.结论显而易见,叙事教育有助于护生人文关怀品质的提升.

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来源
《科技资讯》 |2018年第1期|194-195|共2页
作者
谢怀玉; 杨斯琪; 谢婷婷; 杨龙萍; 张争鸣;
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作者单位

昆明医科大学护理学院云南昆明 650500;

昆明医科大学护理学院云南昆明 650500;

昆明医科大学护理学院云南昆明 650500;

昆明医科大学护理学院云南昆明 650500;

昆明医科大学护理学院云南昆明 650500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
叙事教育; 岗前培训; 探索;

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