新常态下高职院校就业教育与创新创业教育联动探析

廖萍

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新常态下高职院校毕业生的就业形势异常严峻,在掌握高职学生学习特点的基础上,结合高职课程设计不可忽视的两个前提:学习时间的有限性和学习能力的有限性,本文发现高校就业教育与创新创业教育亟需用新常态的思维来整合.通过对就业核心能力和创新创业核心能力的分别提取,将其贯穿于相应的课程中,本文设计了建立在开放性和动态性基础上的高职院校就业教育与创新创业教育联动模型.两者相互渗透,相互促进,发挥联动优势和作用,精准高效地完善高职院校就业创业指导工作.

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来源
《科技资讯》 |2017年第32期|203-204|共2页
作者
廖萍;
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作者单位

吉安职业技术学院江西吉安 343000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
新常态; 就业教育; 创新创业教育; 联动;

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