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高职院校基础化学项目化课程探究性学习探索与实践

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摘要

本文从高职院校基础化学项目化课程探究性学习存在的依据入手,探讨了本门课程探究性学习可采取的主要模式及其具体实施过程,论证了把探究性学习引入课堂,既加强了学科的实践性和综合性,使学生所学的知识得到延伸、综合与提升,又训练了学生的科学思维方法和从事实际工作的能力.

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来源
《科技资讯》 |2010年第32期|182|共1页
作者
潘献晓;
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作者单位

南京化工职业技术学院,应用化学系,江苏,南京,210048;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
基础化学; 项目化课程; 探究性学习; 探索; 实践;

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