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任务驱动,层次递进式教学法在网站设计原理教学中的应用

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摘要

本文正是在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合作者近几年的具体课程教学案例,探索在网站设计原理教学中采用任务驱动,层次递进的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的.

著录项

来源
《科技资讯》 |2008年第29期|173-173|共1页
作者
张宏甫;
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作者单位

西安航空职业技术学院计算机工程系,西安,710089;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
任务递进驱动; 层次递进; 建构主义; 网站设计教学;

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