借助多媒体网络 激发写作兴趣

王燕

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俗话说：兴趣是最好的老师。多媒体的运用深深地吸引着学生，它那栩栩如生的动态画面，抑扬顿挫的情感语言，悠扬动听的情景音乐，迅速地拉近了书本与学生之间的距离，使他们有了身临其境的感受。我根据低年级学生心理特点，在作文教学起步训练中，利用多媒体，充分发挥教学软件动、静结合、声音与画面结合的优势，使学生直观．生动、形象地进行口语交际训练。通过多媒体教学，即调动学生学习兴趣，又提高了学生的口语表达能力。

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来源
《科技资讯》 |2006年第13期|64|共1页
作者
王燕;
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作者单位

山东东营市胜利第十一中学,山东东营257067;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类计算机网络;
关键词
多媒体网络; 学习兴趣; 口语表达能力; 写作; 激发; 动态画面; 教学软件; 多媒体教学; 心理特点; 学生;

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