教学软件

摘要： 现如今,计算机广泛运用,并普及到千家万户。虽然网络也在飞速发展,但是教学软件的开发还依旧处于发展的低端。为了满足用户的需求,试题库管理系统的实现很有必要。试题库管理最核心的环节是试题和试卷模块,其中最难实现的是试卷模块。

摘要： 互动是影响教学质量的重要因素。传统的数学课堂,尤其是复习课课堂,往往比较枯燥沉闷,形式单一,互动性差,致使学生学习兴趣不浓、主动参与度不高,教学效果大打折扣。互动教学平台,例如希沃系列产品,可支持互动教学,近年来它们已进入千校万班。如今常规教室大都配备了一体机,安装了交互式电子白板、授课助手等教学软件,能满足常态化教学需求。在多媒体教室、多功能机房等环境中,教师借助交互式电子白板、云课堂、品课等互联互动工具可创设丰富的互动式应用场景。

摘要： 一、“雨课堂”智慧教学软件简介“雨课堂”由学堂在线与清华大学在线教育办公室共同研发,是旨在连接师生的智能终端,将课前-课中-课后的每一个环节都赋予全新的体验,最大限度地释放教与学的能量,推动教学改革。“雨课堂”将复杂的信息技术手段融入PowerPoint和微信,在课外预习与课堂教学间建立沟通桥梁,让课堂互动永不下线。使用雨课堂,教师可以将带有MOOC视频、习题、语音的课前预习课件推送到学生手机,实现师生沟通的及时反馈。

摘要： 北斗卫星导航系统教学是“卫星导航定位”课程的重要组成,是培养我国北斗新时空应用型人才的关键环节,但其相关原理较为抽象复杂,导致学生难以有效理解。因此,为提升课程教学的直观性、立体性和高效性,该文通过分析北斗系统的教学难点,设计了一款基于STK/MATLAB联合仿真的北斗三号系统教学软件。该软件只需简单调节各类参数,即可自动实现混合星座构型模拟、星间链路演示、卫星跟踪分析和系统性能评估等课程内容的仿真。教学成效表明,采用该教学软件,能够使学生更加直观地理解北斗三号系统的空间结构特性、功能创新特色和定位性能优势,有利于激发学生的学习热情,提高课程教学质量,助力推进教育新型基础设施建设。

摘要： 针对地球物理勘探课程中涉及的大量正反演、数据处理等计算内容,为了优化教学,提升教学效果,笔者针对地质学类专业开发了地球物理教学软件。该软件分为重、磁、电、震几个主要功能模块,可用于实践教学,使数据处理、正演模拟等教学内容得到简化,可提高学生动手操作能力,加强教学内容的深入理解,进而提升教学质量。研究结果可为我国同类专业课程的实践教学改革提供借鉴。

摘要： 阐述基于CAD/CAM技术的模具课程教学实践,适当创新教学方法、合理选择教学软件,使用分层教学法,合理的划分实训任务,根据学习能力分配相应的实训任务。

摘要： 近日,教育部等六部门下发了《关于推进教育新型基础设施建设,构建高质量教育支撑体系的指导意见》,文件指出到2025年,基本形成以技术迭代、软硬兼备,数据驱动、协同融合、平台聚力,价值赋能为特征的新型基础教育设施体系。建设教育专网,实现万兆到县、千兆到校、百兆到班。升级校园局域网,实现学校无线网络全覆盖。提供通用化的教育云应用,构建多元参与的教育应用新生态。开发网络学习空间的移动应用,支撑泛在学习和掌上服务。建立国家电视空中课堂,开发教师备授课、网络教研、在线教学的学科教学软件和满足特殊学生学习需求的个性化资源、设备、工具。

摘要： 在线上与线下混合式教学切换的过程中,如何保证教学质量?如何提高教学效率?如何更好地利用互联网突破教学时空限制,扩大优质教育资源的共享共建?这些问题都困扰着一线教师。笔者在信息技术学科线上与线下过渡教学实践中,发现这些困难在UMU互动教学平台面前都可以迎刃而解。

摘要： 为提高天文学软件使用者参与度,解决国内专门面向学生群体的天文学相关实验教学软件短缺、天文相关抽象概念更适合利用软件可视化讲解的问题,以培养学生对空间科学与技术的兴趣为目标,利用Unity3D平台进行开发并制作天体物理教学演示软件。该教学软件以坚实的数学、物理原理为依托,匹配合适的数据结构,以直观的三维形式实时模拟天体物理学中各类现象,实时展示给学生。以帮助学生对天文学教材中的知识产生较为全面透彻的理解,帮助从业教师降低天文学授课的教学难度,提高教学质量。

摘要： 多媒体是指传递信息的载体,是由单媒体复合而成,一般包括文本、声音和图片等多种形式。新课改的一大特色就是将多媒体和教学相结合,将高科技的产品运用到教育教学之中,从而带来教育的变革和飞跃。近年来,借助高科技手段和发达的教学软件,语文教学已经发生了天翻地覆的变化,但是,边远落后地区的语文作文教学依然原地踏步,仍停留在布置作业、讲评式的传统模式上。可以说,语文课改已经更新好几轮,但边远落后地区的作文教学仍旧粗放经营、被边缘化。其原因不只是管理者主观上重视阅读教学而忽视作文教学,更在于教师思想保守,教法单一,轻视多媒体,简化教学。

摘要： 目的：探讨雨课堂教学软件在手术室护理实习生教学中的应用效果.方法：选取2016年在手术室实习的10批次共108人作为研究对象,随机分为两组,实验组55人采用雨课堂软件教学进行教学,对照组54人采用传统教学方法,即讲授法进行教学,对两组护理实习生的实习成绩带教方法的满意度进行观察和统计.结果：实验组护理实习人员考试成绩和带教方法满意度与对照组比较有统计学意义(p＜0.05)结论：应用雨课堂教学软件提高了护理实习生的学习效率,基于信息化教学的新的授课方式对于护理实习人员的知识培训具有适应性强,可行性高,易接受的特点.提高护生的学习成效,很大程度提高了实习质量.

摘要： 文章从国际货运代理课程单元教学内容及教学目标,"集装箱港口货代实务"多媒体教学软件的框架和内容,"集装箱港口货代实务"多媒体教学软件的使用来阐述"集装箱港口货代实务"多媒体教学软件在国际货运代理课程中的使用效果.

摘要： 流体力学课程理论性强、内容抽象,学生感到很难,导致学习积极性不高.为解决此问题,综合运用多项计算机技术研制出"流体力学教学软件",使教学效果明显改善.软件主要创新之处是:软件是以Flash动画形式而不是以PPT形式给出;软件的界面采用了"图示"形式并为"图示"添加了动画效果.研制软件所用计算机技术涉及到Word、CAD、Photoshop及PPT.

摘要： 中国的汉字有很多,但是汉字的使用频率却是有高有低.掌握一千个高频字,阅读覆盖率就可达到90％.因此,加强高频汉字的学习,已得到越来越多教育工作者的重视,并探索出各具特色的教学方法.本人开发研制的《留学生写听读用高频汉字》教学软件树立“字本位”观念，重视“字”的教学，加强高频汉字的学习，突破汉字学习的入门关，重视成人特点，制定适于自学的环境，运用科技成果和现代化手段，改变传统的教学模式，选用《现代汉语字频统计表》前500个高频汉字，在每个汉字上注有汉语拼音，而且还对每个汉字录了音，供学习者听、读时使用。2005年以来，利用这个教学软件在留学生中进行教学实验，取得了较好的效果。

摘要： 现今通用的汉字信息电脑处理系统中，汉字是不可拆分的最小元素。系统无法显示、表达汉字字形的内部结构，给汉字字形结构的教学，字形与音、意关系的观察、分析、统计设置了巨大障碍。本文描述了一个面向汉字识字教学的软件系统。它把数百个部件、及数十个结构类型符补充到汉字编码字符集，补充了拼组、拆分两个非线性操作。这种系统给汉字字形结构的教学、分析、研究提供了极大方便和广泛的可能性，它还可能较为彻底地解决汉字电脑系统中的外字问题。

摘要： 高职院校理论课教学效率不高一直是高职院校教学的短板.“雨课堂”软件可运用一系列信息技术手段促进课堂上教师与学生、学生与学生之间的交流、助力教师“因材施教”、为教师全方面、立体的评价学生提供充分的数据资料,以达到提高理论教学有效性的目标.

摘要： 高职院校理论课教学效率不高一直是高职院校教学的短板.“雨课堂”软件可运用一系列信息技术手段促进课堂上教师与学生、学生与学生之间的交流、助力教师“因材施教”、为教师全方面、立体的评价学生提供充分的数据资料,以达到提高理论教学有效性的目标.

摘要： 高职院校理论课教学效率不高一直是高职院校教学的短板.“雨课堂”软件可运用一系列信息技术手段促进课堂上教师与学生、学生与学生之间的交流、助力教师“因材施教”、为教师全方面、立体的评价学生提供充分的数据资料,以达到提高理论教学有效性的目标.

摘要： 高职院校理论课教学效率不高一直是高职院校教学的短板.“雨课堂”软件可运用一系列信息技术手段促进课堂上教师与学生、学生与学生之间的交流、助力教师“因材施教”、为教师全方面、立体的评价学生提供充分的数据资料,以达到提高理论教学有效性的目标.

摘要： 网络信息技术不断深入到社会的各个领域,在教育领域也愈发凸显出重要的作用.自适应学习系统在英语教育中已经有了较为广泛的应用,但是在对外汉语学习领域却缺乏相关的研究.本文试图结合对英语智能学习软件"优答"的分析,就对外汉语自适应学习系统的建设应具备的条件给出一些建议.

摘要： 本发明公开了一种教学平面绘图软件用的教学展示设备，包括设备主体，所述设备主体上固定安装有固定书写板，且设备主体上安装有电子触控屏，所述设备主体上设置有活动书写板。本发明所述的一种教学平面绘图软件用的教学展示设备，属于教学展示设备领域，缓冲结构可以在移动活动书写板时形成缓冲，避免活动书写板直接撞击设备主体的内侧壁，控制件方便使用者对活动书写板进行操作，同时方便拆卸清洗，固定结构中设置螺纹杆、吸附架，可以保证设备使用时的稳固性，吸附架中设置塑胶带等结构，方便使用者拆掉吸盘，提高了操作便捷性，固定结构中设置支撑架，可以用来放置相关的物品，防滑垫既可起到防滑的效果，又可以快速地拆卸，使用灵活性高。

摘要： 本实用新型涉及教学装置技术领域，且公开了一种计算机软件编程教学用教学装置，包括底板和调节机构，所述调节机构包括有电动伸缩杆、移动板、第一弹簧、万向轮、固定柱、卡槽板、移动盒、固定杆、固定板、卡齿块、第二弹簧、调节杆、活动座和装置本体，所述底板的底部开设有安装槽，所述安装槽的内壁开设有限位槽，所述电动伸缩杆的顶部固定安装在安装槽的内壁，通过设置固定柱、卡槽板、移动盒、固定杆、固定板、卡齿块、第二弹簧、调节杆、活动座和装置本体，达到了调节高度和角度的效果，解决了在进行计算机软件编程教学时需要用到教学装置，但是现有的教学装置大多不便于进行高度和角度调节，不便于进行教学展示的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机软件编程教学用教学装置，包括安装板，所述安装板上对称连接设有两个第一固定柱，所述安装板内设有空腔一，所述空腔一内转动连接设有转轴，所述转轴的一端延伸出安装板外侧且连接设有操作手轮，所述转轴上连接设有两个锥齿轮一，所述第一固定柱内设有空腔二，所述空腔二内活动套接设有活动柱，所述活动柱上方连接设有教学板，所述教学板上方连接设有照明灯安装板，所述照明灯安装板上均匀连接设有若干照明灯，所述教学板下端连接设有盛放板，所述盛放板内设有盛放槽。本实用新型与现有技术相比优点在于：结构新颖、设计合理、高度可调、使用方便。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机软件编程教学用教学装置，包括机箱，所述机箱内腔的底部固定连接有驱动电机，所述驱动电机的输出轴固定连接有传动机构，所述传动机构的轴心处固定连接有螺纹杆。本实用新型通过驱动电机、传动机构、螺纹杆、螺纹套、套筒、螺栓、活动板、齿牙板、第三齿轮和转轴的配合，驱动电机的输出轴通过第一齿轮和第二齿轮带动螺纹杆旋转，螺纹杆通过螺纹套带动滑轮向上移动，提高装置整体的稳定性，当需要调节角度时，旋转螺栓，螺栓通过活动板和齿牙板带动第三齿轮旋转，第三齿轮通过转轴带动支撑板旋转，调节显示屏的角度，从而达到方便调节的效果，解决了现有装置不方便调节的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机软件理论教学用的教学板，包括底架、调节升降机构、活动面板机构和嵌入防潮机构，所述底架的顶面两侧连接有调节升降机构，所述调节升降机构的两侧内壁连接有活动面板机构，所述活动面板机构的内部设置有嵌入防潮机构。该计算机软件理论教学用的教学板，操作者可经过四组导向轮为整体教学板提供平衡的同时，方便其任意方向的移动调整，在教学人员根据现场的教学环境，需要对教学板教学内容的高度进行调节时，可经过调节升降机构调节至合适的高度，方便展示教学板上的内容，为教学过程带来便捷，在教学使用时，活动面板机构可以方便前后两组活动黑板进行滑动替换，提升教学质量和效率。

摘要： 本实用新型公开了一种软件设计教学用教学板，包括第一竖板和第二竖板，所述第一竖板位于第二竖板的左侧，所述第一竖板和第二竖板相对一侧的顶部均通过轴承活动连接有转动杆，所述转动杆相对的一端固定连接有黑板，所述第一竖板和第二竖板相对的一侧固定连接有收集罩。本实用新型通过第一竖板、第二竖板、转动杆、黑板、收集罩、支撑板、箱体、过滤网、ESP过滤板、HEPA过滤板、插槽、插板和风机的配合，实现了拥有除尘功能的目的，能够对软件设计教学用教学板使用时产生的灰尘进行过滤和收集，满足当今市场的需求，提高了软件设计教学用教学板的实用性和使用性，解决了以往软件设计教学用教学板不具有除尘功能的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机软件教学用教学板，包括柜体、桌板、螺柱、框架、套管、抽屉和旋钮，所述柜体上端设置有桌板，所述桌板上方设置有框架，所述框架一端内部设置有背板，所述背板一侧表面滑动安装有显示屏，所述桌板上表面中间位置处设置有套管，所述套管内部插接有螺柱，所述螺柱上端与框架下表面相连接，所述套管上端转动套接有旋钮，所述套管内部设置有限位杆，所述螺柱内部开设有十字槽。本实用新型通过设置背板和显示屏相结合的方式，不仅便于讲师进行计算机操作，还能在背板表面进行板书，能够实现实时互动，提高教学效果。

摘要： 本发明涉及教育用具技术领域，具体涉及一种适用与棋类教学软件教学的学习装置；包括支撑座、电子屏、双向螺纹丝杆、电机、两个滑块和两个防护罩；支撑座具有滑槽；电机输出端和双向螺纹丝杆固定连接，两个滑块分别与双向螺纹丝杆螺纹连接，两个防护罩分别固接于两个滑块上方；通过电机驱动双向螺纹丝杆旋转，双向螺纹丝杆旋转会使得两个滑块朝相互靠近或相互远离的方向滑动，使用者通过控制电机正转或反转就能够使两个防护罩相互靠近或远离，从而能够在不需要使用电子屏时，控制两个防护罩将电子屏包裹，使电子屏与外界隔离，防止电子屏沾染灰尘，避免电子屏被误碰而受损。

摘要： 本实用新型涉及学习装置技术领域，且公开了一种适用教学软件开发教学的学习装置，包括箱体、箱盖、显示器和安装板，所述箱体内部固定安装有隔板，所述安装板上表面固定安装有盒体，所述盒体内部设有转板，所述盒体底部开设有空腔，所述空腔内部设有弹簧，所述弹簧的右端设有推杆，所述推杆的上表面设有两个第二限位块，两个所述第二限位块内部共同设有转杆，所述转杆的杆壁设有限位杆，所述转杆的两端杆壁均设有扭力弹簧，所述安装板的两侧共同设有升降机构。本实用新型实现了显示屏的多角度调节，且在装置不使用时可以对显示屏进行收纳，避免了对显示屏产生碰撞。

摘要： 本实用新型涉及教学吊顶幕技术领域，且公开了一种教学软件技术开发用教学吊顶幕，包括壳体，所述壳体的内侧壁固定连接有两个分隔板，两个所述分隔板之间通过滚珠轴承转动连接有同一个转轴，所述转轴的轴壁转动套接有幕布，两个所述分隔板与壳体之间均开设有凹槽且凹槽内均滑动连接有滑块，两个所述滑块之间固定连接有同一个支撑柱，所述支撑柱的下端贯穿壳体的侧壁固定连接有连接块，两个所述连接块的侧壁均固定连接有卡接在幕布侧壁的卡接块，两个所述分隔板之间通过滚珠轴承转动连接有往复丝杆。本实用新型提高了教学的效率和效果，提高了对幕布的清理效果和效率，方便了人们使用。