交互式电子白板

摘要： 交互式电子白板融汇了各项尖端的信息化教学技术以及优渥的互联网 + 教育资源,将其引入小学语文教改工作,不但可以开辟无纸化教学格局,最关键的是可以打造交互式学习环境,为语文探究活动增添更多智慧气息,在强化学生语文自主学习能力以及思维品质等方面发挥重要作用。本文主要论述了交互式电子白板在小学语文教学中的应用优势和策略,希望可以为相关教育工作者提供有价值的参考和借鉴,从而促进信息化教学工具的普及和推广,提升学生语文核心素养与关键能力品格的培养效果。

摘要： 交互式电子白板是可以与电脑进行同步,并且能够将白板与计算机进行联系,教师可以把计算机上的内容可以投影到电子白板上,给学生进行相关的教学,并且也可以利用相应的定位笔来进行任何程序的操作,也可以对文件进行注释和保存等,在白板上可以对计算机上的内容进行操作,这样能够迅速提高教学效率,也可以避免师生之间因为粉尘受到伤害。初中化学教师要能够更好的给学生进行讲解。在农村的教学环境当中,要加强交互式的电子白板的渗透,要使学生可以在不能够进行相应的化学实验状况下进行相应的知识渗透,使学生了解到每一个化学实验的步骤和道理。

摘要： 交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进初中数学课堂,以图文并茂、形象直观的特点赢得了广大师生的喜爱。但是,目前在初中数学教学中交互式电子白板的应用存在教师操作不熟练、交互性发挥不充分、利用率不高、教学缺乏创新等问题。教师要充分挖掘、开发交互式电子白板的功能,在初中数学教学中巧妙应用交互式电子白板,全面提高学生的数学学科核心素养,切实提高初中数学教育教学质量。

摘要： 随着信息化时代的飞速发展,交互式电子白板作为现代教育技术的教学手段已经广泛运用于小学数学的课堂教学中,其作用的重要性毋庸置疑,可以帮助小学生全面发展并且对学生的综合素养也具有突出价值。但是从小学数学教学情况来看,很多教师对于交互式电子白板的应用还停留在初级阶段,并没有将它的作用充分发挥出来。所以教师要充分地创新交互式电子白板的作用,这样才能更好地提高学生的数学能力。

摘要： 课堂教学是教育信息化的主阵地,是培养学生信息素养的主要途径。随着课堂教学中各种现代化教学媒体的涌入,目前大多数初中都配备了交互式电子白板,并被广大师生广泛应用到课堂教学中,与之相比原有的传统教学设备和传统的教学方法已不能满足课堂教学的需求。交互式电子白板给教学活动带来了诸多便利,不仅能够提高课堂教学效率而且丰富了课堂教学的互动环节。语文学科是初中学生的重要学习科目,因课堂教学时间有限、教学内容繁多,导致语文课堂出现教学低效、不深入、不能触动学生情感等现状。虽然交互式电子白板能有效促动语文课堂互动并丰富教学内容,但目前交互式电子白板在初中语文教学中明显存在应用过于表浅、内容量过多等问题。因此,本文将从交互式电子白板在初中语文教学中的应用层面出发,提出有效的解决措施。

摘要： 互动是影响教学质量的重要因素。传统的数学课堂,尤其是复习课课堂,往往比较枯燥沉闷,形式单一,互动性差,致使学生学习兴趣不浓、主动参与度不高,教学效果大打折扣。互动教学平台,例如希沃系列产品,可支持互动教学,近年来它们已进入千校万班。如今常规教室大都配备了一体机,安装了交互式电子白板、授课助手等教学软件,能满足常态化教学需求。在多媒体教室、多功能机房等环境中,教师借助交互式电子白板、云课堂、品课等互联互动工具可创设丰富的互动式应用场景。

摘要： 交互式电子白板具有诸多教学应用优势,高中英语教师开展教学过程中,可合理运用交互式电子白板教学方式,遵循适度性、丰富多样性、有效性的应用原则,在实际的运用过程中不断发现交互式白板的潜在功能和实际效用,不断提高学生英语学习效率。本文围绕交互式电子白板概念、应用原则,就如何高效运用于高中英语教学等方面展开讨论。

摘要： 在多媒体信息技术飞速发展的今天,作为课堂教学重要技术的交互式电子白板技术已在各幼儿园课堂教学中得到普遍应用。但交互式电子白板技术在幼儿园课堂教学实际应用中,需要大量的电子白板资源作为支撑,而一些幼儿园在电子白板资源库建设方面存在一些不容忽视的问题,比如电子白板资源库建设缺乏长远设计应用,交互性弱导致资源利用率不高,电子白板资源标准不统一、结构单一、兼容性差等方面的问题。因此,交互式电子白板资源库的有效建设是各幼儿园不容忽视的重要课题,有助于进一步增强交互式电子白板技术在幼儿园课堂教学中的应用效果。

摘要： 随着互联网+时代的到来,教师要充分利用多媒体辅助地理课堂教学,运用丰富的地理教学资源充实教学内容。交互式电子白板具有很强的交互性,能创新教学方式,弥补投影教学互动性不强的不足,促进师生之间、生本之间的互动,促进学生自主学习能力的提升。交互式电子白板具有交互性,能营造互动的氛围,让师生关系变得更加融洽。生活资源的运用,能使学生与生活之间零距离,能促进学生对所学内容的理解;交互式电子白板具有趣味性,将图片、视频等融为一体,能集中学生的注意力,促使学生进行探究与思考。

摘要： 将“扎吉花”“珠绣”“彩扎灯”“编竹蔑”“剪纸”“妆糕人”等闽南民间手工艺引进校园,在园本课程建设中取得了一定的积极成效,但活动指导观念略显陈旧,课程开发难免陷入“瓶颈期”。在国家《教育信息化2.0行动计划》的推动下,利用交互式电子白板技术与民间手工艺活动进行融合,如通过创设适宜情境,吸引幼儿融入活动;发挥交互功能,启发幼儿趣中求知;整合多元技术,助力幼儿创作体验……幼儿园民间手工艺活动不但被注入了新的活力,而且增进了幼儿守护、传承、创新民间手工艺的愿景。

摘要： 随着科学技术的飞速发展,交互式电子白板已成为教育和科学研究中最杰出,最先进的信息技术应用方法之一.从传统教育中的教室黑板和铅笔到计算机设备,再到今天的交互式电子白板,信息管理技术对中国基础教育改革的有效性是空前的,它对传统的课堂教学产生的影响是显而易见的,教育从业者也清楚地了解高科技的发展趋势.现代媒体的运用是为了更好地开展课堂教学,促进学生专业能力的全面发展.因此,如何合理利用交互式电子白板进行实际的课堂教学,已成为许多教育工作者讨论的话题.本文简要讨论了互动式交互式电子白板在小学数学教学课堂中的应用.

摘要： 电子白板,又称电子交互白板,是一种新的高科技电子教学系统.它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成.电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,使用非常方便.课堂教学是学校教学的主要阵地,是促进学生发展的基本途径.随着课改的不断深入和信息技术的发展,一方面,使用多媒体课件势必存在高度"结构化"的问题;另一方面,教师就只能忙碌于计算机前,眼睛看着电脑屏幕而无暇顾及与学生的眼神交流,手指忙着点击鼠标,心里还得想着下一步什么时候出现链接等,一切都围绕着这节课我是否讲完预设的内容这一终极目标而进行着.而交互式电子白板既具有黑板的灵活性，同时又具有和多种软件资源相整合的优势，提供了能够实现"师生、生生、人机互动，强调学生的主动性和创新能力"的课堂教学环境，这些优势使得白板成为目前出现的最能接近辅助教师完成理想课堂教学模式的一项新技术。

摘要： 当今社会是一个信息技术高速发展的社会,大量的电子教育传播媒体被创造性地开发和应用于教育教学过程之中,这为教师的教授提供了便捷,也为学生能力的发展提供了机遇.交互式电子白板就是这样一种集多种功能为一体的现代多媒体,其强大的交互性和简便的操作性为课堂教学带来了许多新的尝试.经过对其一年的探索与实践,现就交互式电子白板与小学低年级语文教学的创新运用,信息技术就像是一座桥梁，让语文教学充满了乐趣，也让学生更加“乐学”，并且学有所得。如果在语文教学中，每位教师都能充分运用信息技术的优势，运用创造性思维去探索信息技术与语文教学的创新融合点，就能更好地提高学生积累和运用知识的能力，培养学生自主学习的精神。

摘要： 随着课堂教学改革的日益深化及信息技术的不断进步,交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂,为课堂注入新的活力.交互式电子白板和语文学科的结合有诸多裨益,首先,有利于激发学生的学习兴趣,创设良好的课堂教学情境;其次,可以为教师提供更多样、更先进的教学手段,具备突破教学重难点的优势;另外,还可以优化教师的教学方式和学生的学习方式,培养学生的语文素养和综合能力.本文结合具体的低年级语文课堂教学案例,分析交互式电子白板在教学中的优势,旨在进一步推进电子白板在小学低年级语文课堂教学中的有效应用.

摘要： 随着新媒体的发展,电子白板作为一种新的教学手段得到迅速的推广、普及和应用.如何将交互式电子白板有效的融入到课堂的教学过程中,从而提高课堂的趣味性、交互性.本文就SMART交互式电子白板的相关功能进行介绍,并对某些功能在课堂中的用法以及达到的效果进行分析.

摘要： 在交互式电子白板的使用过程中,教师在课堂授课的过程中,可以更方便地充分挖掘学生个性的学习潜能,避免学生的生成性资源流失,进而引导、管理学生在互动式电子白板教学条件下的生成性资源,高效利用师生共同生成的海量的课堂资源,共同完成课堂教学过程,从而进行更具创造性的教学活动,提升教育质量.

摘要： 小学语文教学中使用交互式电子白板,实现了信息技术与学科教学的融合模式,带来了教学内容呈现方式的变化,也带来了课堂教学方式的变革.交互式电子白板教学以其"万物于眼前,观古今于须臾"的特质,为师生提供了一个广阔的教与学的平台.在《四季》一课教学中,笔者将电子白板技术引入语文课堂,课堂变得生动活泼、有声有色.通过利用iPhone录制，再采用“会声会影”制作“春景”视频，在光盘播放界面上进行标注、画图，展现知识形成的过程，拓展了学生的多种认知渠道，设计出各种形式的教学活动。白板助力，教与学比翼齐飞。

摘要： 随着科技的飞速发展,信息化教学模式在教育中的应用越来越广泛.在小学数学教学中运用交互式电子白板来辅助教学,可以激发小学生对学习的兴趣.数学中有些问题比较抽象,需要学生发挥自己的抽象思维去想象.但是,有些学生的抽象思维能力比较差,为了解决这个问题,教师可以利用交互式电子白板来辅助教学,运用电子白板中生动形象的视听功能和交互作用,有助于提高学生的思维能力,帮助学生更好地理解数学题目,突破重难点,进而提高课堂教学效率.

摘要： 随着深化教育领域综合改革的推进,教育技术越来越受重视,先进的多媒体技术层出不穷,这源自网络及计算机等技术的不断提升与发展.其中,"交互式电子白板技术"自诞生到被广泛使用,已经走过了十多年的历程.其技术特点与美术学科特性有很强的契合之处,在直观性、即时性、互动性等方面,两者的结合促进了美术课堂教学实效性的提高.在此所关注的是:美术教学中交互式电子白板技术运用的适切性具体体现在哪些方面,以及应用时遵循的原则与方法,需要关注的问题等.

摘要： 随着科技的进步,多媒体作为一种教学辅助工具,被广泛的应用于地理教学当中.2014年绵阳市各学校陆续配备了交互式电子白板并应用于教学当中.本文以绵阳中学实验学校为依托、以教学需求为落脚点,开展了交互式电子白板的教学研究,旨在探索交互式电子白板在高中地理课堂教学中有效应用的策略和方法,进而深入有效开展电子白板辅助教学,以迎接即将到来的新一轮课程改革.

摘要： 一种用于交互电子白板的电子笔及其交互控制方法，操作者可以将电子笔作为鼠标操作，也可以通过按下工具条显隐键，从条形工具条/圆盘工具条中选择鼠标和笔的切换工具/按键进行切换；电子笔会发出和这个工具/按键相对应的编码信号，通过信号载体被交互区域中的交互设备接收和识别，产生出相应的消息或事件，并将该消息或事件通知给计算机，计算机响应并启动相应的应用程序进行相应的功能处理，并通过显示设备投影到白板/幕布上显示；当操作者在电子白板/幕布之前移动后，操作者可以在移动后的位置处按下电子笔上的显隐键，浮动的工具条就会出现在笔尖的位置，也就是“工具条跟笔走”。

摘要： 一种用于交互电子白板的电子笔及其交互控制方法，操作者可以将电子笔作为鼠标操作，也可以通过按下工具条显隐键，从条形工具条/圆盘工具条中选择鼠标和笔的切换工具/按键进行切换；电子笔会发出和这个工具/按键相对应的编码信号，通过信号载体被交互区域中的交互设备接收和识别，产生出相应的消息或事件，并将该消息或事件通知给计算机，计算机响应并启动相应的应用程序进行相应的功能处理，并通过显示设备投影到白板/幕布上显示；当操作者在电子白板/幕布之前移动后，操作者可以在移动后的位置处按下电子笔上的显隐键，浮动的工具条就会出现在笔尖的位置，也就是“工具条跟笔走”。

摘要： 本发明公开一种用于交互式电子白板的电子笔，包括电子笔壳体和笔头，所述电子笔壳体为一体型结构，所述电子笔壳体的底部设有无线发射端口，所述电子笔壳体外侧从上到下依次设有录音孔、液晶显示屏、USB接口和按键，所述按键包括电源键、下翻页键、功能键和上翻页键，所述电子笔壳体的内部设有电路板，所述电路板的上方设有录音装置，所述电路板的下方设有存储装置，所述存储装置的左侧设有锂电池，本发明，结构简单，功能齐全，提高教学以及会议的质量，设备体积小，方便携带。

摘要： 本发明公开了一种翻转式便捷交互式电子白板，包括板体和置于板体内部的书写白板，所述板体顶端安装有灯管铝罩，且所述灯管铝罩呈“三棱锥”状，所述灯管铝罩内部设有灯管电卡，且所述灯管电卡位于灯管铝罩内部两侧呈对称状态，所述板体前端设有投影布，且所述投影布与板体大小规格一致，所述投影布一侧设有转轴，所述板体后端设有信号接收杆，且所述信号接收杆可以经旋转睡倒与任意收缩，所述板体一侧设有打印机接口，且所述打印机接口设有三个，并依次排成一列，所述板体一侧设有总开关，所述板体底端设有电源导线，所述板体底端设有支撑柱，所述支撑柱底端设有底座，通过这种可以旋转且交换式的电子白板，以此达到学习上的一些目的。

摘要： 本发明是一种电容交互式电子白板的挂墙式安装工艺，包括的步骤有准备、测量、安装挂墙铁片、电容交互式电子白板挂墙。本发明所述的一种电容交互式电子白板的挂墙式安装工艺，操作简单、便捷，安装到墙体上十分大方、美观且结实。

摘要： 本实用新型公开了一种用于交互式电子白板的白板笔，其特征在于，包括笔身、电池、电源开关和红外发光二极管，所述红外发光二极管作笔尖置于笔身前端，所述电源开关控制红外发二极管亮和不亮，所述电池置于笔身内。本实用新型无需油墨，可直接在白板显示区书写，大大提高了教学成本和教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种用于交互式电子白板的电子笔，包括笔套下壳和笔套上壳，所述笔套下壳和笔套上壳的边缘通过连接槽固定连接，所述笔套下壳的上端左侧设有扫描笔头，所述扫描笔头右侧设有电子笔发射端口，所述电子笔发射端口和扫描笔头下端设有电路板，所述电路板下面设有锂电池，所述锂电池与电路板电性连接，所述锂电池下面设有USB接口，所述USB接口下面设有存储装置，所述笔套下壳、笔套上壳的下端通过环形螺纹与底座固定连接，所述笔套上壳中部从上到下依次设有上按键、下按键和电子显示屏，所述电子显示屏和底座之间设有粉笔存放槽。该实用新型，结构简单，功能齐全，提高教学以及会议的质量，设备体积小，方便携带。

摘要： 一种电子笔，该电子笔用于交互式电子白板系统中，在交互区域上能够当作鼠标和笔使用，笔尖相当于鼠标的左键，电子笔上有一个相当于鼠标右键的按键，电子笔上还有一个用来切换鼠标和笔的按键，电子笔能够在鼠标和笔之间来回切换，笔尖能在交互区域上书写和绘画，在该电子笔上还具有一个工具条显隐键，按下电子笔上的工具条显隐键，工具条菜单就会出现在笔尖下；当不需要使用工具条上的功能时，按下电子笔上的工具条显隐键，工具条菜单就会从笔尖下消失。

摘要： 本实用新型具体涉及一种翻转式双种功能交互式电子白板，包括交互电子白板、计算机、投影机、电子笔和处理器，处理器接受电子笔发射出的信号，通过串口或USB口或无线通信模块或蓝牙模块与计算机连接，由计算机对收集到的信息进行处理，通过投影机投射到交互电子白板上，该产品程序设置简单，而且白板可以进行翻转，而且电子笔上有白板笔，可以直接书写，给使用者带来了极大的便利。

摘要： 本实用新型公开了一种无需专用面板而把投影投射到一个即存的可成像平面(如一个平整的墙面、普通白板、绿板的表面、桌面等)，在投影成像范围的四周用红外线框形成一个矩形的触摸面的一种无需专用面板的红外式交互式电子白板系统。它由计算机、投影仪、红外线框以及一个即存的可成像平面组成。其中红外线框是用快速连接插头和插座组合组装成可发射接收红外线的矩形框，可迅速组装和拆卸。本实用新型可以实现用手指或其它不透明物体直接控制电脑的效果。它体积小、重量轻，方便运输方便安装，能广泛运用于科研、教育、企业培训等各个领域。