幼儿园教学

摘要： 众所周知,在幼儿园教学中,游戏是幼儿最喜欢的方式,是幼儿主动、独立、创造性的学习方式,是幼儿园最有价值的课程,幼儿园的一切教学活动要以游戏为基本途径。因此,我们幼儿教师的有效引导,能够调动幼儿的已有经验,进行游戏是运用经验,展开新的游戏和学习,形成一个向上的螺旋式的发展趋势。本文将着重从幼儿的游戏异化、幼儿游戏本质、游戏的计划方法、教师的有效介入等方面,来简单谈谈自己的点滴看法。

摘要： 在农村幼儿园教育中,利用乡土资源能够在一定程度上提升幼儿教育的有效性,加升幼儿对于家乡的了解,培养幼儿热爱家乡的情感。但是在实际教学的过程中很多幼儿园并没有根据实际的教学情况制定出符合本地幼儿发展的乡土资源园本课程,导致当前的幼儿园教学存在一些缺陷。幼儿园需要立足当地的乡土文化,构建出适合农村幼儿园发展的乡土资源园本课程,同时也要不断提升教师的教学能力,促进乡土资源在幼儿教学中的更好应用。

摘要： 幼儿园教育是每一个幼儿最早接受的启蒙教育,是对于幼儿学习习惯和智力水平的培养,是每一个幼儿的起跑线,由此可见,幼儿园教育是对于每个幼儿都非常重要的一个环节。幼儿园教育要从幼儿自身的特点与兴趣出发,配合相应的教学方法,让幼儿真正地参与到教育学习中去。幼儿多喜欢游戏,幼儿园教育要着重把游戏渗透到学习教育中去,引导幼儿学习知识,提升幼儿的综合素质。鉴于此,文章结合笔者的工作经验,对幼儿园教学游戏改革思路探讨提出了一些建议,仅供参考。

摘要： 众所周知,面对新时代学前教育发展趋势,区域活动是幼儿园的一种教育活动形式,它以灵活的组织形式、丰富的活动内容、多样化的材料,为幼儿提供了一种开放的区域环境和个别学习的情景,促使幼儿在认知、情感、身体等方面和谐的发展。随着幼教改革的不断深入实施,幼儿园的教育模式和课程内容也不断发生着变化。在幼儿园教学中,幼儿园课程以主题为轴线,有机融合健康、语言、科学、社会等多领域的内容和要求,强调综合性、操作性;强调贴近幼儿的实际环境,保证幼儿园主题活动更有效地发挥整体教育功能。由此,我们课题组教师重新审视了集体活动与区域活动的教育价值,思考了如何在幼儿园主题背景下开展区域环境创设有效性实践这样一个重要的问题,我们期望通过深入地研究“幼儿园主题背景下区域环境创设有效性实践的研究”,最大程度地挖掘幼儿园主题活动和幼儿园区域活动的教育潜力,从而促进幼儿的全面和谐多元化的发展。

摘要： 目前,在幼儿园教学中,对于小班幼儿来说,幼儿园是陌生的,他们对于一个陌生的环境会产生焦虑、恐惧的情绪,这也就是每年的开学季,我们的幼儿园总是哭声一片,而且由于现在的幼儿来自于不同的家庭,这就导致他们在幼儿园更多的使用方言,这种不规范的语言,给幼儿之间的交往带来困难。这些因素都会给我们教师开展幼儿园教学工作带来一定困难。尤其是在初期培养幼儿的常规意识时,光用一些指令性的语言是不能让他们完全理解并接受的。

摘要： 游戏是幼儿园教学中主要采取的形式,和幼儿好奇心强、好动的天性相符合,能培养儿童的合作能力、沟通能力以及语言能力,对其全面发展有着重要意义。安吉游戏是浙江省安吉县幼儿园的一种特殊的幼儿园游戏模式,在原有游戏教学的基础上进行创新和优化,顺应了儿童身心发展的规律,能让幼儿自主选择游戏的种类。这种方式一经出现,就在全国各地的幼儿园日常教学活动中得到了广泛应用。基于此,本文对安吉游戏视角下幼儿园游戏的发展进行研究,旨在探究幼儿园游戏的新思路、新方法。

摘要： 阅读是人们生活中随时需要运用到的技能,对人的学习生活都起着至关重要的作用。幼儿时期是人一生的启蒙时期,教师要高度重视幼儿自主阅读能力的培养,从阅读能力选择、阅读兴趣激发、阅读效率提升、阅读情感丰富、阅读习惯养成等方面入手,全方位培养幼儿的自主阅读能力,为其日后的学习和生活打下坚实基础。

摘要： 针对电脑动画在学前课程活动中的使用不当、内容复杂等问题,在剖析导致问题的原因基础上,提出规范电脑动画的使用、构建适宜的园本课程、增强电脑动画的适宜性、提高教师的专业发展能力、完善幼儿园教学管理体制、遵循儿童发展的特点等几大措施,以提升电脑动画在幼儿园教学活动中的有效运用水平。

摘要： 随着信息技术的发展,互联网的使用越来越广泛,逐渐渗透到人们日常生活的方方面面。在幼儿园教学工作中,教师与家长的沟通方式也从传统的面对面交流走向了信息化,除了发短信、打电话以外,还可以运用微信、QQ、幼儿园微网站等平台实现充分交流、互动,推进家园共育。但是,在实践过程中,教师产生了新的困惑:家长的育儿理念、教养观念不同,幼儿的发展水平、兴趣爱好不一,怎样才能更好地将互联网运用到家园共育中,指导家长科学育儿,实现家园同步教育呢?于是,我们开始探索互联网下的家园共育,希望能够获得事半功倍的教育效果。

摘要： 伴随着新课程改革的不断推进,学前教育被提到了全新的高度。 在幼儿园教学中,游戏化教学凭借其生动有趣、符合幼儿成长与学习实际需求的特点被广泛应用开来。 本文从幼儿生长点的视角出发,对游戏化教学的内涵及其发展现状进行深入的分析,然后有针对性的提出一系列的游戏化教学对策,来为幼儿园教学水平的提升以及幼儿的身心成长奠定基础。

摘要： 幼儿园放学安全门禁系统及幼儿园幼儿放学安全交接方法，属于校园信息化建设技术领域。系统第一RFID识别器、第二RFID识别器安装在家长等待区进、出口；第一RFID识别器、第二RFID识别器与中控信息平台相连。刷家长RFID卡，进入家长等待区；幼儿交给家长；幼儿和家长同时刷幼儿RFID卡和家长RFID卡，正确，幼儿和家长离开家长等待区。本发明家长等候区将家长同社会闲杂人员分开，避免潜在的社会闲杂人员对幼儿的伤害，避免拥堵混乱场面，幼儿易识别自己的家长，避免幼儿园幼儿因误认自己家长而跑出去引发的安全隐患；本发明同时刷卡，正确门禁系统才放行，学生由自己家长领回，确保幼儿交接安全；本发明中控信息平台可存储幼儿、家长刷卡记录，对幼儿园管理有帮助。

摘要： 本发明公开了一种幼儿园云管理系统及幼儿园云服务平台、人脸识别设备。所述幼儿园云管理系统包括：幼儿园云空间，用于在云端实现幼儿园业务的集中管理，包括云端数据中心，用于存储幼儿园的所有业务数据信息，所述业务数据信息包括教职工、幼儿及家长在内的人脸底图信息；人脸识别设备，与幼儿园云空间绑定，用于存储从云端数据中心下发的人脸底图信息形成预存人脸底图信息，以及同时采集相关人员的温度信息和人脸识别信息，将相关人员的人脸识别信息与预存人脸底图信息进行识别通过后，将相关人员的人脸识别信息及其温度信息结合形成人员识别信息，实时传输到云端数据中心。通过本发明实施例，可以精准地实现幼儿园出入园身份验证和考勤管理。

摘要： 本发明公开了一种用于幼儿园儿童人身安全的幼儿园校车监控装置，包括汽车前挡板、前部红外热成像传感装置、汽车后挡板、后部红外热成像传感装置、信号处理装置、液晶显示装置、报警装置和汽车操作台，所述汽车前挡板的前侧设置有所述前部红外热成像传感装置，所述汽车后挡板的前侧设置有所述后部红外热成像传感装置，所述前部红外热成像传感装置和所述后部红外热成像传感装置连接所述信号处理装置，所述液晶显示装置和所述报警装置连接所述信号处理装置。该新型在使用时可通过前后部的红外热成像传感装置检测到汽车前后方是否有幼儿园儿童，当有人时通过信号处理装置，使报警装置报警并在液晶显示装置上显示图像和图形。

摘要： 本发明提供了一种基于虹膜识别的幼儿园接送管理系统，包括：虹膜采集终端、主控终端及输出终端，虹膜采集终端、主控终端及输出终端彼此之间通过无线通信或者有线通信的方式进行通信；其中，主控终端对虹膜采集终端采集获取的虹膜图像信息与正确虹膜图像信息进行匹配；正确虹膜图像信息以及幼儿身份信息存储于主控终端中；当采集获取的虹膜图像信息与正确虹膜图像信息匹配成功时，输出终端输出所述幼儿身份信息。本发明还提供了一种基于虹膜识别的幼儿园接送管理方法。本发明的幼儿园接送管理系统及幼儿园接送管理方法，不但提高了幼儿接送过程的安全性，而且提高了身份验证的效率和准确率，在一定程度上杜绝了不法分子伪造身份冒领幼儿的现象。

摘要： 本发明公开了一种幼儿园用美术教学装置及其使用方法，涉及美术教学领域。一种幼儿园用美术教学装置，包括支撑台，所述支撑台上端前侧开设有放置槽，所述支撑台上端左侧安装有第一侧板，所述第一侧板左侧中部安装有步进电机。本发明提供一种幼儿园用美术教学装置及其使用方法，当需要对画板进行夹持固定时，操作者首先将画板放入第二凹型框中，然后通过外设控制器打开第一气缸，第一气缸带动压板向下移动，压板带动滑套在滑杆上滑动，同时压板带动顶杆向下移动，顶杆带动第一凹型框向下移动，使第一凹型框对画板上方进行压紧，在压紧过程中，画板会通过滑板在缓冲弹簧上进行缓冲，防止压紧力度过大，导致画板出现损坏。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种幼儿园室外教学的教学板，包括安装架以及教学板，安装架的下端固定连接有底板，安装架内部中端设有开口向上的活动腔，活动腔内滑动安装有伸缩板，安装架上还设置有脚踩式定位组件，脚踩式定位组件对伸缩板进行多级限位，伸缩板靠近教学板的一端固定连接有两组支撑架，安装架的前端面开设有与支撑架相配合的穿槽，支撑架远离伸缩板的一端伸出穿槽并固定连接教学板。本实用新型通过采用脚踩式定位组件对伸缩板进行调节限位，不仅降低了操作难度，简化了操作步骤，让儿童使用起来更加方便省力，避免消磨儿童的耐力，一定程度上带动儿童学习的积极性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于幼儿园老师的教学指挥装置，包括主杆、橡胶套筒、凸起和底盖，主杆的底部连接有底盖，底盖的一端设置有灯头，灯头的内部的中心位置设置有激光灯，灯头内部靠近激光灯的一侧设置有照明灯，灯头内部靠近激光灯的左侧设置有紫外线灯，灯头的外部设置有连接块，连接块的外部挂有挂环。本实用新型在底盖的一端设置有灯头，灯头的中心位置设置有激光灯，激光灯可以发出激光，从而老师可以在教室的任意位置可以指挥，通过设置有照明灯，照明灯可以用来照明的目的，通过设置有紫外线灯，紫外线灯可以发出紫外线，可以用来鉴定其他物品的水印，从而功能多样。

摘要： 本实用新型提供一种幼儿园反应训练用音乐教学装置，属于音乐教学装置技术领域，本实用新型包括播音机和限位结构，所述播音机的顶端固定连接有把手，所述播音机的表面设有限位结构，所述限位结构包括滑块，所述滑块的表面和播音机固定连接，所述滑块的内部活动插设有圆柱，所述圆柱的表面固定连接有连接块，所述连接块的表面固定连接有圆块，所述播音机的表面固定连接有限位块，所述播音机的内部滑动插设有插板，所述插板贯穿限位块，所述插板和圆块相插接，所述限位块的形状呈“凹”形，所述限位块的内壁尺寸大于圆块的尺寸。本实用新型大大方便了对播音机的放置，避免了播音机容易摔落的问题，同时也节省了桌子上的空间。

摘要： 本实用新型公开了一种具有更换图纸功能的幼儿园教学用教学板，包括外壳、偏心轮、保护盖、背板和拉绳，所述外壳的内侧安装有垂直弹簧，所述偏心轮与活动架相互连接，所述有齿轨道与功能齿轮相互连接，且所述保护盖与保护盖轴相互连接，所述限位板的末端设置有出纸口，所述背板的侧边安装有引导槽，且引导槽的顶部设置有引导板，并且引导板的后方设置有输纸辊所述输纸辊安装在输纸辊轴上，所述拉绳安装在支架和第二电机的外侧。该具有更换图纸功能的幼儿园教学用教学板，设计了配套使用的输纸和更换图纸的装置，让使用者在需要展示多张图纸时不需要重复固定和收纳图纸，节约了时间，提高了教学效率。

摘要： 本实用新型涉及幼儿园教学展示技术领域，具体为一种幼儿园用二十四节气教学展示装置，包括移动平台，所述移动平台的顶部固定连接有把手，所述移动平台的顶部固定连接有步进电机，所述步进电机的输出端固定连接有转盘，所述步进电机的输出端活动连接有轴承。本实用新型的优点在于：本装置利用步进电机控制转盘转动，并且每次转动后使指针覆盖一个节气名称部和其对应的一个农历日期部，只需要老师在一旁讲解即可，操作简单方便；指针上的两个放大透镜放大指针对应的节气名称部和农历日期部，并利用补光灯对此区域进行补光，更加突出，使观感更强，同时显示屏上播放对应的视频资料，进一步提高了教学效果。