兴趣激发

摘要： 初中阶段是培养学生道德品质与心理素质的关键时期,教师在开展初中道德与法治教学时,不能只关注学生是否掌握知识,还要关注学生是否通过学习提升了综合素质。只有在教学中提升了学生的道德品质和综合素质,才是有效的道德与法治教学。随着经济和社会的不断发展,是否具有创新能力成为评价一个人的重要标准之一。因此,在课堂教学过程中,教师为了培养学生的创新能力,就要运用多样化的教学形式和教学方法,培养学生的创新精神。在初中道德与法治教材中,有许多内容都对学生的创新能力提出了一定的要求。因此,教师在教学中,要让学生动手、动脑,激发学生对道德与法治的学习兴趣,让学生在欢乐的氛围中学习具体的知识。因此,笔者在本文将通过兴趣激发、尊重主体、培养创新精神等三个方面进行阐述,致力于打造高效的初中道德与法治课堂。

摘要： 就学习质量而言,我认为隐性的兴趣激发、素养提升,远比显性的等级与分数更加重要,所以结合居家线上学习的特殊情况,我在班级里开展了一系列的相关活动:丰富学习渠道,减轻家长负担。线上学习期间,我每天都会通过钉钉群、微信群,提前上传第二天的学习资料,同时进行云平台、公众号的相关资源推送,丰富学生获得学习资源的渠道,减轻家长照顾孩子居家生活的负担。整合学科资源,激发学习兴趣。学生每天语文数学的学习,不仅有微课讲解,同时还有班主任教师的课后答疑.

摘要： 阅读是人们生活中随时需要运用到的技能,对人的学习生活都起着至关重要的作用。幼儿时期是人一生的启蒙时期,教师要高度重视幼儿自主阅读能力的培养,从阅读能力选择、阅读兴趣激发、阅读效率提升、阅读情感丰富、阅读习惯养成等方面入手,全方位培养幼儿的自主阅读能力,为其日后的学习和生活打下坚实基础。

摘要： 阅读是语文教学的重中之重,加强阅读是新时代对师生提出的新挑战。文章重点从教师要更新教学理念,创新阅读教学方法,精心创设教学情境,用图文结合、家校合作的方式激发学生阅读的兴趣,充分调动学生阅读的积极性等方面展开论述,阐述了初中语文有效阅读教学的策略。

摘要： 汉字是我国主要的语言文字,而掌握汉字的基本书写方式是现代社会学习和生活所需要具备的基本素养,学习汉字不仅可以让我们了解中国优秀的传统文化,也可以让我们用正确的方式去表达我们的想法。小学阶段是汉字启蒙教育的基础阶段,汉字的练习过程是比较枯燥的,但是兴趣却是学习的最好动力,所以如何通过兴趣激发来进行汉字启蒙教育,就成了许多教师一直在探讨的问题,本文的主题也是探讨汉字启蒙教育的兴趣激发。

摘要： 为培养小学生的数学学习兴趣,从注意力、相关性、激发自信、获得满足感四个方面提出了在小学数学教学中激发学习兴趣若干策略,使小学生能够真正喜欢数学学习,从而提升小学生数学核心素养。

摘要： 时下,小学英语教学重词汇记忆而轻口语交流、重单词背诵而轻兴趣激发、重知识技能而轻品性滋养的现象比比皆是。学生掌握或背诵了大量的英语单词,但其英语的口语交际能力并不理想。部分英语课堂中口语互动氛围淡薄,教师喋喋不休而学生沉默寡言,很多学生无法体会英语言说的快乐,“我说故我在”成为空话。要想解决这样的问题,必须重建一种新型的、开放的、高效的英语口语教学新框架和新秩序。英语绘本是提高学生英语口语交际能力最好的媒介之一。绘本的形象性、趣味性和故事性能够快速吸引小学生的眼球,能够更好地丰富他们的言语能力。

摘要： 水墨画是一种传统绘画形式,有利于提升学生对优秀传统文化的认识和了解,领会水墨画以形传神的精髓和魅力。随着新课改的落实,小学美术教学更加注重培养学生的综合美术素养,激发学生的想象力和艺术创造力,因此水墨画教学就成为一种重要的教学内容。本文基于小学生的美术基础以及水墨画教学的一般规律,着重探究了如何在新时代激发学生对水墨画的学习兴趣,提升水墨画教学的成效和质量。

摘要： 兴趣是最好的老师,因为对小学数学学习产生浓厚兴趣,因而学习更加深入,分析问题更加独到、细致、具体和认真,这是每位小学数学教师所希望看到的。而学习兴趣的培养,需要依靠一些特殊的课堂教学手段,这样才能为课堂注入趣味性,以趣味点亮数学课,常用的趣味性教学方法,主要包括一些特定的教学元素的使用,如游戏、媒体、问题、实践和教具,这些元素与小学数学教学的融合,是学生积极学习情感萌发的助推器。下面本文就来从这几个不同的方面入手,谈一谈怎样实施小学数学趣味性教学,希望对同仁有所帮助。

摘要： 兴趣是最好的老师,只有成功激发学生学习音乐的兴趣,才能使学生体验音乐美感,进而培养学生的音乐审美能力。中学音乐教师应将激发学生的音乐学习兴趣作为一项重要教学任务。文章结合中学音乐教学实践,对如何在中学音乐课堂教学中激发学生的学习兴趣进行探索。

摘要： 提出“返璞归真，打造高效课堂”。遵循学生学习的心理规律，将兴趣激发和思维培养作为课堂的主要日的，让学生把知识掌握和能力培养、兴趣激发融于一体，这样的教学，教师和学生都是享受，也一定是高效的。

摘要： 语文知识的学习是整个学习过程的基础,语文知识的学习程度与掌握程度会直接影响到学生其他学科的学习.而小学语文教育又是整个语文教育最基础的阶段,在这个阶段中小学生学习最基础的汉字,并逐渐认识和掌握大部分的中国汉字,学会阅读的方法和写作的技巧.学生只有牢固地掌握这些最基本的基础知识，并且在这些基础知识的学习过程中形成良好的语文学习习惯，对语文萌生出浓厚的学习兴趣，才能保证在以后的语文学习中更加顺利和成功。在以往的语文教学中，教师总是反复地重复课文讲解、背诵课文和复习课文的过程。这样不仅遏制了学生学习思维的发展，而且使教师、学生对这单一的教学模式感到厌烦。面对这种教学模式，面对并不理想的语文教学效果，尽快改善这种状态，寻找到适合小学语文的教学形式变成了教师迫切需要解决的问题。建议激发学生学习兴趣，提高学习效率、恰当使用多媒体，提高语文教学质量、提倡合作学习，提高学生的语文素养。

摘要： 语文知识的学习是整个学习过程的基础,语文知识的学习程度与掌握程度会直接影响到学生其他学科的学习.而小学语文教育又是整个语文教育最基础的阶段,在这个阶段中小学生学习最基础的汉字,并逐渐认识和掌握大部分的中国汉字,学会阅读的方法和写作的技巧.学生只有牢固地掌握这些最基本的基础知识，并且在这些基础知识的学习过程中形成良好的语文学习习惯，对语文萌生出浓厚的学习兴趣，才能保证在以后的语文学习中更加顺利和成功。在以往的语文教学中，教师总是反复地重复课文讲解、背诵课文和复习课文的过程。这样不仅遏制了学生学习思维的发展，而且使教师、学生对这单一的教学模式感到厌烦。面对这种教学模式，面对并不理想的语文教学效果，尽快改善这种状态，寻找到适合小学语文的教学形式变成了教师迫切需要解决的问题。建议激发学生学习兴趣，提高学习效率、恰当使用多媒体，提高语文教学质量、提倡合作学习，提高学生的语文素养。

摘要： 语文知识的学习是整个学习过程的基础,语文知识的学习程度与掌握程度会直接影响到学生其他学科的学习.而小学语文教育又是整个语文教育最基础的阶段,在这个阶段中小学生学习最基础的汉字,并逐渐认识和掌握大部分的中国汉字,学会阅读的方法和写作的技巧.学生只有牢固地掌握这些最基本的基础知识，并且在这些基础知识的学习过程中形成良好的语文学习习惯，对语文萌生出浓厚的学习兴趣，才能保证在以后的语文学习中更加顺利和成功。在以往的语文教学中，教师总是反复地重复课文讲解、背诵课文和复习课文的过程。这样不仅遏制了学生学习思维的发展，而且使教师、学生对这单一的教学模式感到厌烦。面对这种教学模式，面对并不理想的语文教学效果，尽快改善这种状态，寻找到适合小学语文的教学形式变成了教师迫切需要解决的问题。建议激发学生学习兴趣，提高学习效率、恰当使用多媒体，提高语文教学质量、提倡合作学习，提高学生的语文素养。

摘要： 语文知识的学习是整个学习过程的基础,语文知识的学习程度与掌握程度会直接影响到学生其他学科的学习.而小学语文教育又是整个语文教育最基础的阶段,在这个阶段中小学生学习最基础的汉字,并逐渐认识和掌握大部分的中国汉字,学会阅读的方法和写作的技巧.学生只有牢固地掌握这些最基本的基础知识，并且在这些基础知识的学习过程中形成良好的语文学习习惯，对语文萌生出浓厚的学习兴趣，才能保证在以后的语文学习中更加顺利和成功。在以往的语文教学中，教师总是反复地重复课文讲解、背诵课文和复习课文的过程。这样不仅遏制了学生学习思维的发展，而且使教师、学生对这单一的教学模式感到厌烦。面对这种教学模式，面对并不理想的语文教学效果，尽快改善这种状态，寻找到适合小学语文的教学形式变成了教师迫切需要解决的问题。建议激发学生学习兴趣，提高学习效率、恰当使用多媒体，提高语文教学质量、提倡合作学习，提高学生的语文素养。

摘要： 语文知识的学习是整个学习过程的基础,语文知识的学习程度与掌握程度会直接影响到学生其他学科的学习.而小学语文教育又是整个语文教育最基础的阶段,在这个阶段中小学生学习最基础的汉字,并逐渐认识和掌握大部分的中国汉字,学会阅读的方法和写作的技巧.学生只有牢固地掌握这些最基本的基础知识，并且在这些基础知识的学习过程中形成良好的语文学习习惯，对语文萌生出浓厚的学习兴趣，才能保证在以后的语文学习中更加顺利和成功。在以往的语文教学中，教师总是反复地重复课文讲解、背诵课文和复习课文的过程。这样不仅遏制了学生学习思维的发展，而且使教师、学生对这单一的教学模式感到厌烦。面对这种教学模式，面对并不理想的语文教学效果，尽快改善这种状态，寻找到适合小学语文的教学形式变成了教师迫切需要解决的问题。建议激发学生学习兴趣，提高学习效率、恰当使用多媒体，提高语文教学质量、提倡合作学习，提高学生的语文素养。

摘要： 正所谓良好的开端是成功的一半,小学是学生学习发展的关键时期,小学的学习质量是学生以后成长的奠基石.而数学是小学教学的一个重要科目,数学课堂的学习是促进学生智力和思维发展的重要场所.随着小学的课改的不断深化,如何提高小学数学课堂教学质量是每个数学老师应当思考的问题.目前本校小学数学成绩总体不大理想,作为一名数学教师,努力提高课堂教学质量是压在每个教师肩上的一副重担，本文浅析一下如何提高小学数学课堂的教学质量.建议与时俱进，提高自身教学能力、千方百计，激发学生学习兴趣、小组合作，培养合作探究意识、善于引导，培养创新思维能力、综合评价，优化师生关系。

摘要： 正所谓良好的开端是成功的一半,小学是学生学习发展的关键时期,小学的学习质量是学生以后成长的奠基石.而数学是小学教学的一个重要科目,数学课堂的学习是促进学生智力和思维发展的重要场所.随着小学的课改的不断深化,如何提高小学数学课堂教学质量是每个数学老师应当思考的问题.目前本校小学数学成绩总体不大理想,作为一名数学教师,努力提高课堂教学质量是压在每个教师肩上的一副重担，本文浅析一下如何提高小学数学课堂的教学质量.建议与时俱进，提高自身教学能力、千方百计，激发学生学习兴趣、小组合作，培养合作探究意识、善于引导，培养创新思维能力、综合评价，优化师生关系。

摘要： 正所谓良好的开端是成功的一半,小学是学生学习发展的关键时期,小学的学习质量是学生以后成长的奠基石.而数学是小学教学的一个重要科目,数学课堂的学习是促进学生智力和思维发展的重要场所.随着小学的课改的不断深化,如何提高小学数学课堂教学质量是每个数学老师应当思考的问题.目前本校小学数学成绩总体不大理想,作为一名数学教师,努力提高课堂教学质量是压在每个教师肩上的一副重担，本文浅析一下如何提高小学数学课堂的教学质量.建议与时俱进，提高自身教学能力、千方百计，激发学生学习兴趣、小组合作，培养合作探究意识、善于引导，培养创新思维能力、综合评价，优化师生关系。

摘要： 正所谓良好的开端是成功的一半,小学是学生学习发展的关键时期,小学的学习质量是学生以后成长的奠基石.而数学是小学教学的一个重要科目,数学课堂的学习是促进学生智力和思维发展的重要场所.随着小学的课改的不断深化,如何提高小学数学课堂教学质量是每个数学老师应当思考的问题.目前本校小学数学成绩总体不大理想,作为一名数学教师,努力提高课堂教学质量是压在每个教师肩上的一副重担，本文浅析一下如何提高小学数学课堂的教学质量.建议与时俱进，提高自身教学能力、千方百计，激发学生学习兴趣、小组合作，培养合作探究意识、善于引导，培养创新思维能力、综合评价，优化师生关系。

摘要： 本发明公开了用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备，涉及教学用具技术领域。本发明包括体育教学组件、定位组件和功能组件，体育教学组件包括支座、侧板、端板和液压缸，且支座上两侧以及前后端相对应活动连接有侧板和端板，支座上中部以及两侧端部连接有液压缸，且侧板、端板内侧上中部活动连接有限位架；功能组件包括压力传感器和伸缩弹簧，且液压缸上中部的压力传感器上中部连接有伸缩弹簧；定位组件包括横向定位板、纵向定位板和弧形板，且伸缩弹簧上端横向定位板的上两侧活动连接有纵向定位板。本发明通过设置体育教学组件、功能组件和定位组件，具有实现趣味教学训练，提升使用效果，满足使用需求的优点。

摘要： 本发明公开了一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备，包括安装座，安装座的上端面一侧间隔布设有支撑座，安装座的上方布设有基板，基板上活动连接有伸缩块，伸缩块的截面为T型且与基板之间连接有复位弹簧。所述设备通过伸缩块的循环伸缩运动控制计量杆缓慢上升，使得学生的训练次数可以直观的显示出来，既便于老师的观测也能给学生之间进行相互比较，增强学生的竞争意识；通过在支撑座的上方布设有显示屏，显示屏与计量杆电性连接且设置有语音模块，在学生进行体育学习训练时可以自我查看训练次数，且针对不用的训练次数范围，显示屏播报相应的语音，用以激发学生的训练兴趣和热情，提升体育教学的效果。

摘要： 本发明公开了一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备，涉及体育教学管理领域，其技术方案要点是：所述竖直板远离底板的上端连接有平行于底板的顶板，所述顶板朝向跑步履带的一侧通过可拆卸件连接有若干拉线开关，各个所述拉线开关分别连接LED灯，各个所述LED灯并联，各个所述LED灯通过电线伸缩盘中的电线连接有同一个检测电流的电流模块，所述电流模块的输出端连接继电器，所述继电器的输出端连接单片机，所述单片机的输出端与电机电连接，所述电线伸缩盘设置在顶板上，所述电机上外接总电源，学生可以在跑板上做游戏，提高学生之间的互动性，增加体育课堂的趣味性。

摘要： 本发明公开了一种用于体育教学管理激发学生学习兴趣装置，包括桌板，所述桌板的一侧表面固定连接有支腿，所述桌板的一端表面滑动连接有U型杆，所述型杆的一端表面固定安装有把手，所述U型杆的侧面设有长条滑槽，所述U形杆的侧面滑动连接有接收筒，所述接收筒的底部表面滑动连接于桌板的一端表面，所述接收筒的两侧表面均固定连接有滑动块，所述滑动块的两侧表面均设有摩擦条，所述摩擦条的表面滑动连接于长条滑槽的侧面，所述桌板的表面两侧固定安装有固定杆，所述固定杆的侧面固定连接有网布，所述网布位于桌板的中间位置，这样能够大大提高使用的便利性和稳定性，保证教学的质量和趣味性。

摘要： 本发明公开了用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备，涉及教学用具技术领域。本发明包括体育教学组件、定位组件和功能组件，体育教学组件包括支座、侧板、端板和液压缸，且支座上两侧以及前后端相对应活动连接有侧板和端板，支座上中部以及两侧端部连接有液压缸，且侧板、端板内侧上中部活动连接有限位架；功能组件包括压力传感器和伸缩弹簧，且液压缸上中部的压力传感器上中部连接有伸缩弹簧；定位组件包括横向定位板、纵向定位板和弧形板，且伸缩弹簧上端横向定位板的上两侧活动连接有纵向定位板。本发明通过设置体育教学组件、功能组件和定位组件，具有实现趣味教学训练，提升使用效果，满足使用需求的优点。

摘要： 本发明公开了一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备，其结构包括：柱塞块、环轨罩帽球槽、柱销筒座、折角架杆、足球体，本发明实现了运用环轨罩帽球槽与柱销筒座相配合，通过运用柱销杆定点转盘式机架插接环轨罩槽与半球罩壳座形成一个抓地防足球跑偏远距离抛射时的脚感锻炼操作效果，提升近距离持续踢球的乐趣，保障体育老师教导学生踢球的用脚角度详细适配度，提升学生脚感兴趣，激发踢球活力，且无需烦恼捡球劳累度，提升固定支架通过球珠轮芯块与横架旋桨杆回转拉伸的机架连续锻炼射门的高效度，将踢足球体育运动的带球起跑和射门分开，保障新鲜度和乐趣感。

摘要： 本实用新型公开一种利于激发学习兴趣的韩语教学装置，包括设备边框和显示器，所述设备边框的表面设置有显示器，在设备边框的一侧设置电源开关，在电源开关的底端设置音量开关，在电源开关的下方的固定柱，在固定柱底端的连杆固定有一块书写板，在需要书写时，将书写板放置到设备边框的底端，通过固定柱将显示器固定在书写板的上方，学习者可以通过观看视频的同时使用书写板表面的书写纸进行记录知识点，完成学些后，将书写板固定到显示器的后端，通过延长柱表面的固定栓插入设备边框的固定孔的内部，然后将设备边框上的固定销插入，相比于传统的学习设备能够有将视频观看和书写学习结合，能够有效提升学习效率，同时方便携带。

摘要： 本实用新型公开了一种用于体育教学管理激发学生学习兴趣装置，包括挡板、活动辊、跑带、支撑架、显示屏和扶手，所述挡板的内侧安装有活动辊，且活动辊的外侧安装有跑带，所述挡板的左端边侧安装有支撑架，且支撑架的上端设置有显示屏，所述显示屏的右端安装有供训练人员支撑的扶手；还包括：固定在所述活动辊端部的主齿轮，所述主齿轮的边侧安装有导向杆，且导向杆的上端安装在推动板的下端中部；固定板，固定设置在侧板的外端，所述侧板的固定连接在挡板的上端。该用于体育教学管理激发学生学习兴趣装置，能够在跑步训练的过程中对跑带上附着的汗水进行迅速风干，同时能够在训练的过程中对跑带上附着的杂质进行及时清理。

摘要： 本实用新型提供一种具有激发学习兴趣的通用语言教学装置，包括底板、电动伸缩杆、直角形木板、平板以及第一万向滚珠，所述底板下表面四周设置有多个支腿，多个所述支腿下表面均设置有一个轮子，所述底板上表面最右侧设置有推把，所述推把外表面上端设置有防护套，所述底板上表面设置有一个伸缩杆底座，所述电动伸缩杆设置有两个，与现有技术相比，本实用新型具有如下的有益效果：通过设置的轮子与推把方便了使用者推拉本装置，伸缩杆以及平板的设置能够有效地吸引学生的注意力，变音器的多种声音设置也能够吸引学生跟着阅读，有效地激发了学生的学习兴趣；且本实用新型结构简单，便于使用与维修。

摘要： 本实用新型公开了一种激发学生学习兴趣的教学无人机，包括无人机机身，所述无人机机身外壁上等距离的连接有无人机机翼，无人机机翼远离无人机机身的一端固定连接有电机盒，电机盒的下端安装有螺旋桨，无人机机身的上表面开设有控制槽，控制槽上端的内壁上开设有内螺纹，内螺纹上啮合连接有盖体。本激发学生学习兴趣的教学无人机，无人机机身内设置有控制槽，通过可拆卸的盖体，能够看到控制槽内的结构，方便教学讲解，同时螺旋桨和减震支座均为可拆卸的结构，整体结构简单方便在教学的过程中单独拆卸讲解，另外拆卸后的组件由学生安装，各部件通过螺纹的方式连接，容易组装，提高学生的动手能力，能够提高学生的学习兴趣。