方法指导
方法指导的相关文献在1960年到2022年内共计1949篇,主要集中在教育、常用外国语、汉语
等领域,其中期刊论文1927篇、会议论文3篇、专利文献10219026篇;相关期刊649种,包括考试周刊、小学教学参考、读写算(教研版)等;
相关会议2种,包括北京101中2011年科教研年会、中华中医药学会内科分会2007年学术年会等;方法指导的相关文献由1847位作者贡献,包括丁香、刘勤、刘玉山等。
方法指导—发文量
专利文献>
论文:10219026篇
占比:99.98%
总计:10220956篇
方法指导
-研究学者
- 丁香
- 刘勤
- 刘玉山
- 吕嘉健
- 李雪梅
- 王建华
- 王青
- 赵华
- 郭娟
- 陈燕
- 陈静
- 丁丽丽
- 丁勇
- 丁在忠
- 丁茂林
- 严秋萍
- 于振宇
- 任庆国
- 何天德
- 何珺芳
- 余娟
- 余海燕
- 侯振生
- 俞树堂
- 倪健梅
- 冯乐萍
- 冯发柱
- 冷冰
- 凌娟
- 刘凤
- 刘叶
- 刘向平
- 刘存娟
- 刘少春
- 刘樱
- 刘海东
- 刘继敏
- 刘豫
- 刘香梅
- 包小萍
- 北泽达哉
- 华孟珍
- 卞兰
- 卢淑艳
- 及川英毅
- 叶壮丽
- 吕素英
- 吕雪华
- 吴加法
- 吴勇华
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张佳美
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摘要:
综合实践活动从来都是学生生活化的再现与推进。在综合实践活动中提升学生运用方法的有效性,主要有五个策略:关注学生生活热点,形成学生感兴趣的活动主题;链接学生生活场所,运用多种形式进行方法指导;启动家长能量资源,聘用家长拓宽方法指导外延;串联学生多彩思维,应用各种才艺方式展示成果;创新师生沟通渠道,融合网络元素实现多元评价。
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周游;
盛君
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摘要:
自学辅导的教学思想由来已久,教学成果不胜枚举。首先阐述轮机英语教学中培养学生自学能力的必要性,其次从课堂应用“启、读、练、知、结”五步教学程序和课外自学“规、享、答、跟”四字工作方案两方面详细解读自学辅导法在轮机英语教学中的应用,然后探讨培养学生良好自学习惯的基本途径,以期为轮机英语教学改革探索具有操作性的参考路径。
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范仁干
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摘要:
数学阅读是用儿童喜闻乐见的童话把数学故事融于这种拟人化的场景中,让数学知识变得通俗易懂,儿童情绪盎然,让孩子爱上数学,教给儿童有用的数学思维。数学阅读是学生自主获得各种信息、知识,并有效学习数学语言、提升数学思维能力的重要途经。数学阅读注重儿童用数学的眼光、数学的思维提炼出阅读材料中的信息,并内化为自己的个性表征,从而解决问题。
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林莺歌
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摘要:
准确理解和把握语文要素,是用好统编教材的关键。教师要从研读教材开始,领会编写意图,落实语文要素。思维导图作为直观的学习支架,可以让学习过程变得具体直观。思维导图的使用能让学生真正深入单元语文要素的学习中,使其接收到的知识不再是零散的,而是基于单元要素架构下的系统学习。通过思维导图这一学习支架,学生能够习得学习方法,从表及里、层层深入地理解文章内涵,全面落实语文要素。
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林峰
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摘要:
小学阶段散文的教学是课堂教学的难点,教师在教学时往往缺少方法,把散文当成其他类型文体进行教学,缺少对散文文体特性的关注。要解决这些问题,就要从重新梳理文本分类、关注文本语言、指导散文学习方法等方面展开教学,才能扎扎实实落实散文教学,提升学生的语文素养。
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李冬青
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摘要:
在高中语文教学中,要重视学生对文本蕴含的思想情感的深刻体验,要通过创设情境激发学生情感体验,借助语言解析加深学生情感体验,通过诵读强化学生情感体验,联系生活优化学生情感体验。
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甄锦珠
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摘要:
阅读理解能力能集中反映出学生的词汇量和英语知识水平,掌握的词汇越多,方法越灵活,其阅读水平就会越高,阅读能力也会越强。因此,对学生阅读理解能力的培养成为高中英语教学的重中之重。
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张芸
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摘要:
著名教育学家苏霍姆林斯基说过:“教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”由此可见:家校联系在教育教学中是多么重要。所以说当教育发展到今天,仅仅依靠学校单方面的教育已经不能够适应时代需要了,而要寻求家校联合形成教育合力引领孩子成长。文章从“新生入学开好头、孩子成长巧沟通、习惯培养教方法、班级建设亮特色”四个方面,阐述了班主任在家校工作中的几点有效做法。
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赵斐;
谭献强;
胡青芳;
黄丽娟
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摘要:
根据政策与技术标准,秉持理念化、系统化、全域推进的指导方针,对海绵城市建设成效指标体系进行分析解读,并提供本底资料收集、排水分区划分、下垫面分析与年径流总量控制率评估、天然水域分析与效果评估的可行性方法,以此对海绵城市建设成效进行科学评价。
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马进祥
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摘要:
新课程改革下的语文课堂要求老师们采取新型的教学观念与方法来重点提高学生们的个人阅读能力与写作能力。小学语文群文阅读教学主要强调多篇文章阅读,并通过课文整合的方法来更加有效的开展群文阅读,重点增强班级学生们的学习能力。因此,本文结合语文的教学经验和课堂实践,分析在小学语文课堂中群文阅读来开展小学语文教学的有效的途径,从而全面的提高班级学生们的学习能力与个人语文的综合素养。
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- 株式会社NTT都科摩
- 公开公告日期:2001-12-19
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摘要:
将广播站1准备广播的节目的节目指南信息保存在中心站11的EPG服务器15中。服务器15为每一个用户检索满足诸如在个人信息数据库16中登记的节目种类等条件的节目,然后通过通信网络10将检索到的节目的指南信息发送给设置此条件的用户的手持电话14。即使用户外出,如果有一个满足用户所规定条件的节目,用户就可以利用手持电话14获得关于该节目的信息。然后,用户可以参照获得的节目信息从手持电话14向家庭12中的VTR 6发出一个记录操作指令。
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