启蒙时期

摘要： 民间艺术文化作为传统文化的重要内容,富含丰富的文化底蕴和美学思想,有助于培养人们的传统文化意识。而幼儿教育是一个人接受正式教育前的启蒙时期,对其以后的发展有重要的影响。在幼儿教育教学中,将民间艺术文化融入其中能够让幼儿受到传统文化的良好熏陶,提升文化素养,也有助于民间艺术文化的传承。

摘要： 阅读是人们生活中随时需要运用到的技能,对人的学习生活都起着至关重要的作用。幼儿时期是人一生的启蒙时期,教师要高度重视幼儿自主阅读能力的培养,从阅读能力选择、阅读兴趣激发、阅读效率提升、阅读情感丰富、阅读习惯养成等方面入手,全方位培养幼儿的自主阅读能力,为其日后的学习和生活打下坚实基础。

摘要： 儿童期是人类生命的初始阶段,诗性智慧是人类智慧的最初表现。维柯提出“诗性智慧”的概念,认为儿童具有自己的天赋,他们是智慧、灵性和力量的化身。美育贯穿于人生教育的各个阶段,童年期作为美育的启蒙时期,探寻儿童诗性智慧中蕴含的教育哲理对儿童的审美感知、审美兴趣的萌芽具有重要意义。根据儿童的诗性智慧发展特点以及儿童心灵成长的需要,笔者从幼儿的想象、好奇、创造、灵感等元素出发。

摘要： 古诗作为古典文化的精粹,无论是美的感受还是传递先贤智慧来看都有着无法替代的作用。古诗不仅是先贤的智慧结晶,更是中华文化连绵不绝的重要组成与文化表征。所以,对于学生来说学习诗歌尤其古诗,既是对中国古代文化的传承,也是对古代智者的怀念。尤其是在小学启蒙时期,将诗歌中的境与情通过多方面的解读,用比喻与联想以及背后的故事为他们插上想象的翅膀,打开领会美的大门。所以对于小学的诗歌启蒙教育尤其要注重诗句背后的内涵,带领孩童去领会作者的感情和想象。

摘要： 自20世纪90年代以来,刑法谦抑主义被我国许多学者推崇为现代刑法最重要的理念。不少学者高擎谦抑主义大旗,或者将其作为反思刑法传统功能的视角,或者将其作为解构刑法具体规范的工具,或者将其视为引领未来刑法现代化的标识。然而,刑法谦抑主义真能担此重任?在归纳谦抑主义引领下的若干流行观点基础上,需要对刑法谦抑主义进行反思。刑法谦抑主义的流变及推导出的若干理论主张刑法谦抑主义是西方国家启蒙时期伴随对传统刑法意义和目的的反思而形成的理念。

摘要： 赏石文化是我国传统文化中的一个分支,历史悠久,源远流长。新石器时代是其启蒙时期,先秦时期逐步形成,秦汉魏晋持续发展,唐宋时期达到鼎盛,金元时期滑向低落,明清时期恢复发展,基本上是一个"抛物线形"轨迹。先秦以前,赏石文化以山石崇拜和玉文化为主(笔者另有专文叙述),本文着重谈隋唐以后古人玩石赏石的风尚、所形成的理论以及传承发展情况,希冀对今人赏石有所裨益。

摘要： 小学教学属于学生学习中的初级阶段,在这一阶段,学生各方面的能力都处于启蒙时期。此时通过良好的教育方式能够大幅度提升学生各方面的能力,从而为今后的学习道路打下扎实的基础。通过创设有效问题情境的方式对小学生来说可以培养其对于学习的兴趣,开发学生的思维模式,对小学生的全面发展来说都有着积极的促进作用。但是从目前的教学环境来看,小学教学仍然被应试教育所影响,所以使得在很多的具体应用中还有很大的不足,对学生的学习习惯也没有产生正面的影响。

摘要： 语文是基础学科之一,无论是从专业知识还是从重要意义上说,语文的学习对于核心素养的培养都有着无可替代的作用.作文作为集中展示学生语文素养的板块,也是教师考查学生学习成果的主要方式,所以教师应该将创新作文教学方式当作提升学生能力的重要手段.小学是学生开始接触知识的阶段,也是作文的启蒙时期,是教师引导学生表达感情、培养基础写作能力的开始.在具体的教学中,教师可以从学生的兴趣切入,引导他们接受作文,掌握作文的技巧,为以后的写作奠定良好的基础.教师应该不断探索,通过层递式的教学模式,提高学生的写作能力和观察能力,实现教学的最佳效果.

摘要： 幼儿阶段作为启蒙时期,需要高度重视培养学前儿童的身心健康。在学前儿童教育当中,要组织学前儿童健康教育活动,调节学前儿童的心情,营造积极的心理环境,通过科学方式增加学前儿童积极健康的情感,重视培养学前儿童感情调节能力在学前儿童的个性化发展当中至关重要。从培养学前儿童感情调节能力的重要性着手,探究培养学前儿童感情调节能力的有效措施。

摘要： 作者:文一茗书名:《叙述与自我》出版社:四川大学出版社出版时间:2019年ISBN:978—7—5690—3114—0“主体”的秘密似乎是一个长久以来困扰人们的命题。自亚当和夏娃偷食“知识”禁果,“便开启了依照个体之小我,而非神的意志所区分的善恶世界”(文一茗,2019,p.5)。然而,这个看似拥有自我意识的主体,又在多大程度上主宰着自己的命运呢?无论是启蒙时期完全自给自足的自我,还是后现代意义上在语言中构建的“伪自我”,在历史长河中,“自我何在”的探索从未停止。

摘要： 本发明公开了一种启蒙识字教具，涉及教学工具技术领域。一种启蒙识字教具，包括固定底架，所述固定底架顶部的中间位置固定连接有支撑柱，且支撑柱的内部开设有滑动腔，所述支撑柱通过滑动腔滑动连接有齿轮条，且齿轮条的顶部固定连接有连接柱，所述支撑柱的一侧固定连接有调节箱体，且调节箱体的内部活动轴接有调节齿轮，所述调节齿轮与齿轮条相啮合。本发明通过第一磁性板机构和第二磁性板机构的设置，实现了能够利用第一磁性板机构和第二磁性板机构将偏旁结构的汉字进行拆分后以拼接的方式进行相组合，从而使得教学过程中更加具有趣味性，同时能够使得学生更加深刻的理解偏部和旁部，进而有利于提高教学质量，提升教学效率。

摘要： 食用时期计算系统通过具备算法储存部、适当期间计算部、判定部、算法修正部、以及算法选择部，能够提高食用时期的计算精度。

摘要： 本发明公开了一种法语启蒙用多用途教辅工具及其使用方法，具体涉及教辅工具技术领域，包括显示屏，所述显示屏一侧安装有操作平板，所述操作平板内部安装有触摸屏幕，所述操作平板顶端且位于触摸屏幕一侧安装有辅助机构。本发明采用辅助机构由语音识别单元进行识别，当发音准确时，启动驱动电机带动转动杆进行转动，将下方两个滚动套筒之间所形成空隙中的零食掉入到导向承装盘内部，上方两个间隔板之间所形成的空隙中继续完成零食储存，这样可以有效提高学生对法语学习时的积极性，并且实现学生自主课后学习操作，不易厌倦法语学习，有效提高学生的学习效率，辅教效果更好。

摘要： 本发明公开了一种启蒙教育用感官测试系统，包括：人机交互模块、儿童监控模块、感官测试模块、无线传输模块和终端模块，人机交互模块用于感官刺激信号的发出和儿童语音反馈信息以及用户的操作信息的接收，儿童监控模块用于获取儿童在接收到感官刺激信号时的图像信息，感官测试模块根据儿童受到感官刺激信号时的反馈信息获取儿童感官测试结果，终端模块用于发送远程控制信号至人机交互模块，并远程接收儿童感官测试结果，本发明通过发出感官刺激信号至儿童，并接收儿童的语音反应和图像反应，以及获取儿童感官测试结果，可对启蒙教育起到良好的辅助作用，对儿童的多方面发展有重要意义。

摘要： 本发明属于幼儿启蒙玩教具技术领域，尤其为一种特色的幼儿科学启蒙玩教具，包括圆盘形壳体、磁球组、磁体组、旋转驱动组、语音采集识别模块、扬声器和中央处理模块，所述磁球组由分别命名为“水星”磁球、“金星”磁球、“地球”磁球、“火星”磁球、“木星”磁球、“土星”磁球、“天王星”磁球和“海王星”磁球组成。本发明通过将传统的启蒙玩教具设计成与现实天文科学知识相关的类行星启蒙玩教具，仿八大行星结构设计，直观的映射出八大行星与太阳之间的关系以及八大行星之间的位置关系等科学知识点，能够充分利用幼儿的好奇天性并激发其探索欲望，能够有效加深相关科学知识记忆以及锻炼幼儿思维力和想象力，具有趣味性十足的特点。

摘要： 本发明公开一种儿童数学物理启蒙学习机，包括箱体，所述箱体的正面铰接透明板，且箱体内部放置装有砝码的砝码盒，所述箱体内部设置天平机构，所述天平机构的中心下方设置顶柱，所述顶柱的中部铰接杠杆，所述杠杆采用支点进行活动，所述杠杆的一端延伸至箱体外部后可进行操作，所述天平机构的四角设置支撑柱对其进行支撑；所述天平机构配置托盘和U型支架，且支架上配置小珠和上珠，小珠和上珠可以作为穿珠算盘使用。本发明综合运用结绳计数、算盘、杠杆和天平原理，实现了数学与物理相结合，既让儿童对质量与平衡有所了解，又弘扬了中国算盘思想，并通过触感体验建立直观的数学等式概念和加减法及测量认知，培养儿童的数学和物理兴趣。

摘要： 本实用新型涉及一种财商管理启蒙玩具；包括:玩具主体；输入模块，用于用户指令输入；存储模块，用于存储账户余额数据以及账户密码数据；输出模块，用于显示数据信息；以及控制器，用于接收输入模块的指令数据，并与存储模块的数据验证或更新，反馈至输出模块；所述输入模块、存储模块、输出模块均与控制器信号相连，并设置在所述玩具主体内；帮助儿童逐步养成正确的消费观。

摘要： 实用新型属于教具领域，具体的说是一种用于音乐启蒙的积木教具，包括九宫骰和白骰子，所述九宫骰的内部设置有挡板，所述挡板的边侧设置有升降架，且升降架的顶部设置有隔板，并且隔板的顶部设置有捏把，所述白骰子放置于升降架的上方，所述九宫骰的内部设置有连接机构，且连接机构的内侧设置有卡扣；本实用新型设置有白骰子，该教具为了适应幼儿成长的特点，用积木的形式呈现，九宫骰是将多个知识点融入到这九个骰子里，有简谱、图画记忆、音名、唱名、高音谱号、低音谱号、音阶等，可以在老师的指导下进行学习，也可以在家里同家长一起来进行学习，教具的玩法多样，最有意思的是可以让孩子们进行音乐创作，激发幼儿的音乐潜能。

摘要： 本实用新型涉及幼儿用电子鼓技术领域，特别涉及一种幼儿启蒙用电子鼓，军鼓的左右两侧均设置有嗵鼓；军鼓的底部设置有军鼓套筒军鼓插筒的外轴径等于军鼓套筒的内孔直径；军鼓插筒插入到军鼓套筒内；支撑筒的顶端设置有内套轴；内套轴的外径等于军鼓插筒的内孔直径；内套轴插入到军鼓插筒的内腔；军鼓插筒的底端铰接有钩杆主体；定位套套在钩杆主体的外部；第二弹簧一端固定在定位套上；第二弹簧另一端固定在底座上；底座上设置有能够将定位套下拉的脚踏下拉组件。在使用本实用新型时，该结构中能够将支撑嗵鼓的军鼓插筒与底座分离，减少外包装尺寸，降低物流成本。

摘要： 本实用新型属于益智领域，具体涉及一种智力启蒙装置，包括益智箱，所述益智箱的顶部安装有合页轴，所述合页轴的外壁套设有箱盖，所述益智箱和所述箱盖之间通过所述合页轴转动启闭；所述益智箱的上层安装有启蒙板，所述启蒙板上开设有若干个置物槽；所述益智箱的下层设置有上抽屉和下抽屉，所述上抽屉的内部放置有几何板，所述几何板上开设有若干个收纳腔，所述收纳腔的内部磁吸固定有几何件；智力启蒙装置为箱式设计，将抽屉内的几何板取出，将几何件取出收纳腔内嵌入的几何件，可将对应的几何件直接置入启蒙板上的置物槽，只有对应规格的几何件才能置入对应的置物槽，可通过放置的方式进行几何方面的智力启蒙，整体使用方式简单便利。