让被忽视的角落焕发光彩——一篇数学日记引发对数学活动课的思考

徐良仁

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让被忽视的角落焕发光彩——一篇数学日记引发对数学活动课的思考

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cqvip:数学活动课是以数学思维训练为核心,以活动为主要形式,做到面向全体,因材施教,让学生在实践活动中,通过观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理等过程,理解数学问题的提高、数学概念的形成和数学结论的获得以及数学知识的应用,逐步培养学生的创新意识,形成初步的探索问题和解决问题的能力。如何让数学活动课焕发光彩呢?一、从生活中深挖活动素材;二、在探究过程中培养学生的数学修养;三、用活动报告拓展数学活动。

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来源
《科技信息》 |2007年第13期|P.198|共1页
作者
徐良仁;
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作者单位

新昌县儒岙镇中心小学浙江绍兴312500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学活动课; 数学日记; 发光; 引发; 角落; 数学思维训练; 因材施教; 实践活动;

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