'供给侧'视角下高职思政课问题导向式专题教学模式运用性研究——以《思想道德修养与法律基础课》为例

杨颖华

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"思修"课有着思政课的共同特点,也有较强的政治性、理论性,在教学效果上,学生学习整体动力不足,且兴趣不高,在教学方法上,沿用传统的教学方式很容易陷入死板、照本宣科的泥潭,学生不愿听,教师讲着累.然而,思修课也有其突出的特点,比如具有较强的社会性、实践性等,这就为"思修"课问题导向式专题教学方法创新找到突破口.

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来源
《科技资讯》 |2020年第16期|104-105|共2页
作者
杨颖华;
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作者单位

咸阳职业技术学院陕西西安 712000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
"思修"课; 供给侧; 问题导向; 专题教学;

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