基于高校资源的温州市民社区外语教育研究

机译：高校核科学教育的重建：III。基于社区的核倡议和核教育

机译：基于云计算的高校教育资源平台设计

机译：温州学龄儿童家庭伤害危害的特征和预测因素：基于社区的横断面研究

机译：对市民，儿童和教师的“复活！新浦安站'公共广场'大行动”的评估：市民社区发展活动与学校教育之间的合作研究（3）

机译：主观性，第二/外语的语用和用法：适应和抵制的证据。研究I.模拟和抵制实用规范：学习者的主观性和外语的实用性。研究二。以讲第二语言的人的经历为中心：研究讲第二语言者对SL社区的实用规范的抵制。研究III。基于网络的日语作为外语的语用学教学课程：一种明确的提高认识的方法。

机译：温州学龄前儿童家庭伤害危害的特征和预测因素：基于社区的横断面研究

机译：如今，使跨文化的基于网络的英语作为外语项目更容易获得的道路：从中国的角度出发，对太平洋大学和温州医科大学TPIC教学研究项目的起飞和测试阶段进行反思学院

机译：拉丁美洲基于学习资源中心的社区教育系统（LRC-BCEs）资源清单：改编自1979年6月的简化指数

机译：互动式，基于Internet的旅行计划，旅行资源，旅行社区，虚拟旅行，基于旅行的教育，与旅行相关的游戏以及虚拟/实时旅行系统，方法和过程，强调了用户定制完整旅行，旅行，路线，游戏和游览选择，以满足用户指定的独特个人兴趣，喜好以及对自己和同伴的特殊要求

机译：外语言语教育方法，外语言语教育系统，外语言语教育计划

机译：视频外语教育系统，使用视频外语教育系统的视频外语教育方法