发挥学生主观能动性进行教学实验室建设

高永海; 刘志慧

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实验教学是培养学生实践能力、科研能力、提高学生综合素质的重要教学环节,是培养学生创造思维和创新能力的重要途径,实验教学的根本和最终目标是学生,实验室的建设也要以学生为根本,需要学生广泛参与.本文指出了实验室建设与实验教学过程中学生参与的意义,阐述了学生参与建设的途径与方法.实施结果表明:实验室建设中吸收学生参与,不仅能够能充分利用学校实验室资源,使教学实验更能满足学生的实际需求,而且有助于形成高素质、创新型、研究型人才培养的新机制.

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来源
《科技创新导报》 |2010年第30期|163|共1页
作者
高永海; 刘志慧;
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作者单位

中国石油大学(华东)石油工程学院,山东青岛,266555;

中国石油大学(华东)石油工程学院,山东青岛,266555;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
主观能动性; 实验室;

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