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EDA技术阶梯式实验教学方法的实践与探索

         

摘要

针对传统专生实验内容陈旧,形式固化,各实验关联性小.教学方式效果较差,学生兴趣不高的问题.在EDA技术的实验教学中引入了阶梯式的实验教学方法,分阶段.分层次地进行实验教学,引入了设计性综合实验教学内容,在设计的自主性.方案的多样性.内容的实用性等方面进行了探索.实践教学证明:阶梯式实验教学模式能够照顾不同层次学生的要求,启发了学生的刨造性思维,提高了学生分析问题的能力,取得了良好的效果.

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