对落实“1+X”证书制度的思探--以工业机器人专业为例

王晓明; 王坚州

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对落实“1+X”证书制度的思探--以工业机器人专业为例

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“1+X”证书制度有3个突出的关注点:发证主体的改变、考证自由度的扩大和证书推行的最终目标。从“1+X”证书制度的这3个关注点出发,再结合学校的实际情况,将1+X制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设和教学改革等方面联系起来,开展“1+X”证书制度试点在学校落实的研究,实现考核标准与课程建设的融合。

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来源
《科技创新导报》 |2022年第10期|171-174|共4页
作者
王晓明; 王坚州;
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作者单位

广西理工职业技术学校;

南宁市第四职业技术学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
“1+X”证书制度; 工业机器人; 收获和展望; 课证融合;

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