基于学科核心素养的高中数学新旧教材习题的比较研究——以解三角形为例

沈小雪; 宋玉军

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基于学科核心素养的高中数学新旧教材习题的比较研究——以解三角形为例

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数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析在2017版的高中数学课标中被教育部列为高中数学的六大核心素养。在核心素养的基础下,数学课程编排的结构更系统,课程知识更完整。其中,高中数学人教A版教材的习题部分更是发生了很大改变,在数学学习的过程中,教材的习题部分不仅可以帮助学生理解数学概念,还可以对领悟数学思想方法起到辅助作用。因此,本文将以高中数学人教A版新旧教材解三角形部分的习题为研究对象,通过比较分析法,研究两本教材发生的变化,再运用习题难度模型比较两本教材的难度。

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来源
《科技创新导报》 |2022年第13期|168-171|共4页
作者
沈小雪; 宋玉军;
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作者单位

佳木斯大学理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中数学核心素养; 解三角形; 教材比较; 习题难度;

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