“环境微生物学”分层次模块化教学探讨

杜露; 龙艳玲; 陈传胜; 陈永华

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“环境微生物学”分层次模块化教学探讨

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“环境微生物学”是一门由多门学科相互交叉、融合而成的课程,也是环境科学与工程专业必修课程,但学生学习微生物学的背景相对欠缺,学习效果参差不齐。针对教学过程中存在的问题,有机组合不同层次和不同模块,采取分层次模块化教学方式,根据学生个人想法将学生分为研究型和应用型,进行竞赛进而挖掘学生潜力,有效提升学生课堂积极性和学生自主创新能力。

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来源
《科技与创新》 |2021年第17期|P.171-172174|共3页
作者
杜露; 龙艳玲; 陈传胜; 陈永华;
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作者单位

中南林业科技大学环境科学与工程学院湖南长沙410000;

中南林业科技大学环境科学与工程学院湖南长沙410000;

中南林业科技大学环境科学与工程学院湖南长沙410000;

中南林业科技大学环境科学与工程学院湖南长沙410000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
“环境微生物学”; 分层; 模块; 教学研究;

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