建构理论下自主学习小学数学教学模式构想

曲彦堃

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在新课程改革背景下,学生在学习中的主体地位备受重视,教师应当充分尊重学生的主体地位,让学生进行自主学习,以促进学生学习能力的提升和综合素质的发展。以皮亚杰为代表的建构主义学习理论正是强调了学习者的主体地位,对我国新课程改革具有一定的指导作用。面对我国小学数学教学中存在的"填鸭式"等不良教学模式,教师应当从建构理论中获得教学启发,以促进小学数学教学中学生自主学习能力的提高。

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来源
《科教导刊：电子版》 |2018年第34期|217-217|共1页
作者
曲彦堃;
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作者单位

青岛镇江路小学;

山东青岛266000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
建构理论; 小学数学; 自主学习; 教学模式;

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