“先学后教,当堂训练”教学中培养学生学习数学好习惯策略

卡卓吉

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“学然后知不足,教然后之困。知不足,然后能自反也;之困,然后能自强也。故曰教学相长也。”在教学过程中,教与学相辅相成,互相影响并促进。一个好的习惯应从小养成,所以在学习阶段的初期,就要培养小学生良好的自主学习习惯。在教育改革发展的大趋势下,‘先学后教’正是顺应这一要求。测试是为了更好地检验与反省,所以‘当堂训练’可作为辅助教学的一大策略。

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来源
《科教导刊：电子版》 |2019年第22期|204-204|共1页
作者
卡卓吉;
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作者单位

青海省黄南州泽库县麦秀镇桑哇寄宿制完小;

青海黄南811499;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
自主学习; 阅读; 表达; 注意力;

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