针对大学英语AB级的差异化教学研究

白冰

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在我国,有不同的教师,这也导致了大学生中英语能力的巨大差异.所以,大学英语差异化教学模式的应用在中国已经被广泛的认可和接受.通过差异化教学,中国的大学将会更加适应学习英语的规律和发展的需要,同时也充分保证了个体化教学.但是实际上,英语的差异化教学中也存在一些问题,这要求我们需要引导大一新生去梳理他们的英语学习心理.通过差异教学,鼓励学生学习英语的情绪,这将有助于通过大学英语AB级考试.这篇文章着重分析了差异化教学中,如何保证对没有通过大学英语AB级考试的学生实行的培养教学模式.此外,本篇文章给出了相对建议,这些建议将更加促进学生的英语学习兴趣.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2021年第2期|238-239|共2页
作者
白冰;
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作者单位

西安航空学院;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
大学英语; 教学研究; 差异化;

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