孤独症儿童教育师资培养探究

唐建荣

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特殊教育是教育的重要组成部分,随着特殊教育人数在不断增加,特殊学校中的残疾儿童类型不断扩展,孤独症、情绪与行为障碍、多动症、学习障碍等多种类型的残疾儿童的出现和残疾学生教育形式的变化向特殊教育专业人才培养提出了前所未有的高要求,尤其是社会上孤独症人群的逐渐增多,孤独症儿童教育引起了我国特殊教育界的广泛关注.如何更好的开展孤独症儿童教育,这对特殊教育工作者提出了新的挑战.为了更好的提高孤独症儿童教育水平,培养专业人才迫在眉睫.因此本研究就目前孤独症儿童教育师资存在的现实困境及如何培养孤独症儿童教育的师资进行阐述,以期能够为孤独症儿童教育师资的建设提供参考性建议,促进孤独症儿童教育事业高质量发展.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2020年第7期|69-70|共2页
作者
唐建荣;
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作者单位

南宁师范大学;

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正文语种 chi
中图分类学生;
关键词
孤独症; 儿童; 师资培养;

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