从情境表演的角度分析初中历史课堂教学

韦海燕

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从情境表演的角度对初中历史教学进行分析,指的就是在学生的基础认知上,以多元化的教学方法,提高课堂教学的趣味性,营造良好的教学氛围,以此来激发学生的学习兴趣和积极性,并且充分体现学生的教学主体地位,引导学生在实践活动中,加强自身对历史的思考能力和感知能力.本文从情境表演对初中历史课堂教学的作用出发,对其有效应用策略,进行了初步的研究与探讨.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2020年第7期|138-138|共1页
作者
韦海燕;
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作者单位

新疆生产建设兵团第三师第一中学;

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正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
情景表演; 初中历史; 课堂教学; 实施策略;

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