以专业发展为聚焦的教学诊断与改进内部质量保证机制建设之探究 ——以厦门兴才职业技术学院为例

陈益健

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以专业发展为聚焦的教学诊断与改进内部质量保证机制建设之探究 ——以厦门兴才职业技术学院为例

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教育部2015年开始推行职业院校教学诊断与改进工作,至今已经3年了,许多高职院校(特别是民办学校和部分公办非示范校)并没有真正行动起来,多数仅停留在建立一个领导机构、制定一个实施计划的层面上,等待着上级主管部门更具体的指导方案.厦门兴才职业技术学院根据自身特点,探究以专业发展为聚焦,开展教学诊断与改进内部质量保证机制建设,本文对该校近三年的诊改工作进行总结梳理,供同仁参考借鉴.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2020年第4期|35-36|共2页
作者
陈益健;
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作者单位

厦门兴才职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
职业院校; 专业诊断与改进; 机制建设;

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