高中物理教学中培养学生抽象思维能力的思考与实践

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机译：探讨高中物理教学中如何增强学生抽象思维

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机译：学生在大学英语教学中的创新思维能力的培养

机译：在基于模型的教学中应用具体的，具体的，抽象的教学顺序，以帮助弱智学生学习面积和体积。

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机译：基于问题的教学模型在高中物理学习中批判性思维能力和学生学习成果的应用

机译：临床CRNa教师在临床学生教学中的关怀实践。

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机译：花粉和空气传播细菌形状获取方法，用于在其图像中自动识别花粉，包括使用带有教学模块的计算机产品，该教学模块可提取抽象的表格模型

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