浅析小学语文课堂情境创设教学法

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语文作为众多学科中最基础的学科,通过学习语文,学生既能够获取字词能力,还能运用语言表达能力来丰富和表达自己的感情,有效提高小学生的综合素养和思维品质.小学语文是学生学习生涯的开端,是小学生接触丰富语言的第一步,同时也正是小学生成长的开始.这就需要小学语文教师要有针对性的开展语文教学活动,从传统的教学模式中剥离出来,创新课堂教学方法,灵活巧妙的给学生带来不一样的课堂新体验.情境教学法是现阶段语文教学中应用最广泛的方法之一,它能够有效地将语文教学内容带入到教学情境当中,使小学生在新鲜的教学体验中获得学习语文知识的乐趣,有效提高语文教学的效率.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2020年第1期|170-170|共1页
作者
周波;
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作者单位

浙江省宁波市镇海区乔梓学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各类型职业技术学校;
关键词
小学语文; 情境教学; 意义; 有效运用;

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