研究型实验教学模式探讨

林觅; 关宏宇; 姜玉春; 冯大明; 黄鹏; 刘洋

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研究型实验教学模式探讨

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传统实验教学,存在模式单一、内容陈旧、操作步骤刻板等不足,既限制学生主动参与的积极性,又降低实验教学内容的创新性.而研究性实验具有实验内容的自主性、实验结果的未知性以及实验方法手段的创新性三个基本特征,能培养学生正确运用各种学科知识独自分析、解决问题的能力,教师在实验过程中只起引导作用.本文结合实验内容,从实验流程的各个方面进行探讨,如何有效开展研究型实验.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2020年第1期|99-100|共2页
作者
林觅; 关宏宇; 姜玉春; 冯大明; 黄鹏; 刘洋;
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作者单位

辽宁大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
研究型实验; 有机化学; 教学模式改革;

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