团体辅导技术在高校心理健康教育课中的应用探析

机译：团体心理辅导在大学心理健康教育中的可行性研究-以限制性团体沙盘疗法干预大学新生人际关系为例

机译：道德决策与自我意识在辅导员教育课堂中的应用

机译：道德决策与自我意识在辅导员教育课堂中的应用

机译：积极心理素质培养在高校心理健康教育中的应用

机译：对基于艺术的技术在辅导员团体监督中的使用进行定性调查

机译：人工计算机交互技术在高校运动员运动目标探测教育中融合的应用

机译：团体辅导在研究生思想政治教育中的应用路径探析

机译：建筑桥梁。校园心理健康：学生心理健康领导者和大学管理人员，辅导员和对话学院。

机译：Litchfield心理咨询模型以哲学为基础，将精神健康服务应用程序Lift Up UP，旨在提供简单，实用的建议，以帮助个人和员工应对日常的精神健康挑战，并将用户与现有的精神健康专业人员联系起来。 Lift me UP将使用先进的技术来：•协助患者评估过程•监控和支持日常工作•将用户推荐给可用的心理健康专家•与市场上的任何产品相比，创造独特的定制体验。

机译：说话的发帖人通过交流以语言传达简单的信息而带来了改进。结合视觉和音频技术来传递简单的受控消息，可以突破文化，个人限制，限制扫盲水平，而无需依靠电源或内容上传。将认识到，尽管为土著社区创建了交流工具，但该交流工具可以应用于任何非英语口语团体。

机译：本发明是一种计算机程序/应用程序，其吸收用户输入/数据和输出/草稿/创建一个/任何积极行为支持计划，包括附录在内，符合当前澳大利亚和国际上关于积极行为支持的模型和标准。针对残疾人和/或心理健康问题的以人为本，基于力量的康复框架。本发明旨在从积极行为支持计划，其相应的附录，相应的文档和所有相关实践中消除人为错误。