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幼儿园数学课程实施现状与对策

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本文调查了数学课程实施的现状,发现实施中存在教师对数学教育目标和内容掌握不全面,教育方式与方法单一等问题,并分析了幼儿园内部和外部影响因素,最后提出了加强园长课程领导和改革教师培训的建议.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2018年第2期|125127-125127|共1页
作者
吴志勤; 李玲;
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作者单位

遵义师范学院;

遵义师范学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
幼儿园数学课程; 课程实施; 现状与对策;

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