军校《大学英语》课程教学设计中的教学分析与思路

机译：巴伊亚联邦大学健康课程中开展的教学服务整合活动的分析↓巴伊亚联邦大学健康课程中进行的教学服务整合活动的分析

机译：社会主义核心价值与大学英语教学的整合在“所有课程中”思想政治理论教学中的概念下“

机译：跨文化网站分析：大学英语课程中跨文化能力的教学方法

机译：全英语教学是否提高了学生的学术表现？：基于回归不连续性设计方法研究克大学全英语教学课程的研究

机译：对女英语教师在沙特阿拉伯中学外语学习中基于故事的语法教学中语法教学的态度及其在课程改革中的领导作用的态度进行描述性分析。

机译：建立中医药大学硕士学位护理教育英语教学课程模型

机译：改变中级考试规则的规定，以学习英语，法语，历史，天主教宗教研究，艺术，艺术/设计，音乐，实践哲学，纺织品设计，化学，家政，体育，中小学教学数学综合大学的相应等级，用于学习德语，英语，法语，历史，天主教宗教研究，艺术，教育学，哲学/实践哲学，西班牙语，化学，物理，体育，数学等在高中和综合学校中的教学职位，在帕德博恩大学的职业学院教学的德语，英语，新教宗教研究，法语，天主教宗教研究，艺术，西班牙语，化学，物理，体育，数学学科的研究：自2008年11月10日起

机译：基于认知风格和补充教学设计的任务分析模式及其在空军训练课程中的应用

机译：使用民族语言（英语）语音符号学习方法，民族语言（英语）和外国语言（英语）复合学习方法，民族语言（英语）和外国语言的语言教学方法，语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法

机译：英语教学用书英语教学系统和使用该系统的英语教学方法

机译：学生参与型英语学习方法及使用它的英语教学方法的多边学习英语教学系统