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尹方平;
广东机电职业技术学院;
高职数学"课程思政"路径;
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机译:审查专业发展计划的有效性:教育机器人融入科学和数学课程的融合
机译:利用可持续性将服务学习融入数学课程:案例研究
机译:高职院校课程“经济数学”课程教育模式的探索
机译:离散数学在学校课程中的位置:分析职前教师对离散数学融入中学课程的看法。
机译:评估和提高职员素质的过程课程
机译:“课程思政”新视角下高职社区护理课程教学改革的探究
机译:全面质量管理与高职院校课程整合。
机译:电动写作或数学写作,数学,会计专业的入门课程。等等
机译:使用课程进展路径分析的教育计划评估
机译:基于课程进度路径分析的教育计划评估
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