浅谈基于幼儿自主探究的微耕课程的建构与实践

陈艺文

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耕种活动是孩子们接触大自然的一扇窗户,教师通过对幼儿园环境进行耕种适宜性规划,运用古代节气智慧与现代科技相结合的方式,建构了符合3-6岁各个年龄阶段幼儿发展特点的微耕课程并加以实践,让幼儿在耕种中获得相关的耕种和自然科学知识、探索并掌握耕种的方法、享受到耕种的乐趣,使幼儿自主探究的能力得到良好的发展.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2018年第3期|97-98|共2页
作者
陈艺文;
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作者单位

广州市黄埔区天鹿幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类幼儿园管理;
关键词
种植; 自主探究; 幼儿园课程; 微型耕种;

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