高中数学教学方法浅谈

徐国恩

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在传统一定应试教育环境下的高中数学课堂已经成为了学生解题训练的操练场,学生的主体性很难得到应有的发挥和培养.教学也不外乎是老师讲学生听,这种教学的弊端显而易见.传统的高中数学教学更加注重形式的完成,而忽略情境的创设;更加注重知识的传授,而忽视逻辑思维能力的培养;更加注重教材纯粹知识的灌输,而忽略教法的改进和学的指导等等.因此,高中数学教学要从真正的培养学生的创新能力和实践能力出发,重视发挥学生的主体性.在实际的教学中,要注重高中数学教育方法的转变.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2018年第9期|180-180|共1页
作者
徐国恩;
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作者单位

重庆市字水中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中数学教学; 教学方法; 浅谈;

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