新时代背景下课程游戏化与游戏课程化刍议

机译：游戏化还是不游戏化？对在线学习课程中徽章对动机，活动和绩效的影响进行的实验性现场研究

机译：医学课程中的数字素养：社交媒体工具和游戏化课程

机译：对学生在游戏化课程中对游戏元素的看法的定性调查

机译：从低规模课程到协作，游戏化和大规模课程：重新设计MOOC

机译：游戏：关于游戏化课程设计对学生动机学习习惯影响的定性案例研究。

机译：通过iBooks和游戏化的新型主动学习方法对重新格式化的药学课程的影响

机译：生活教育视野下幼儿园游戏化课程的开展

机译：欧洲经委会课程改革背景下的第一年Dsp教育。

机译：在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设，并根据高中入学，信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式，转移了未来多样化的课程需求

机译：在急性缺血性卒中后药物支持的背景下识别需要继续认知训练课程的患者的方法

机译：预测乳头状病毒感染背景下低级鳞状上皮内病变患者疾病课程版本的方法