食用菌栽培技术课程教学改革的探究

机译：课程探究40周年-第二部分B：课程探究的审阅“传统”的变化

机译：职前基础教师探究方法课程中探究动机的探究水平

机译：最后十年野生食用菌的探究

机译：利用污泥和区域生物质开发食用菌栽培技术

机译：加利福尼亚州州长，地区级行政人员，校长和教师对课程管理审核的看法是，这些课程可以促进教学改革和提高学生的成绩。

机译：没有课程改革的教学改革有多实用？

机译：“课程思政”新视角下高职社区护理课程教学改革的探究

机译：科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。

机译：食用菌粉的估计方法，食用菌提取物的提取方法，食用菌提取物产品的制造方法，制造提取剂粉末的方法，食用菌提取物，食用菌提取物产品和食用菌提取物

机译：食用菌的培养方法，食用菌的生产方法，食用菌的培养介质以及食用菌的培养介质

机译：食用菌栽培用添加材料，食用菌栽培用人工培养基，食用菌栽培用培养基和食用菌人工栽培方法