特殊教育语文课堂教学措施解析

机译：小学语文教育的理想境界——浅谈提高小学语文课堂教学效率的对策

机译：优化课堂提问 提高语文课堂教学实效

机译：讨论法在语文课堂教学中的运用

机译：台湾特殊教育教师将辅助技术融入课堂教学的素养

机译：中学语文教师的教学内容知识与阅读的关系以及与课堂教学的关系。

机译：课堂语言促进课堂教学（CPOL）：一项针对基于学校的干预措施的成组随机对照试验的协议旨在提高3年级儿童的读写能力口语和心理健康

机译：浅析提升初中语文课堂教学效率的应用策略

机译：州长残疾人和特殊教育委员会2001-2006阿拉斯加州计划。创造改善残疾人和接受特殊教育服务的学生的改变

机译：A +教育教室，包括学前班，初学者，幼儿园，基础教育，基础特殊教育，初中普通教育和初中特殊教育教室

机译：话语文件创建装置，话语文件创建方法以及存储用于使计算机执行话语文件创建过程的程序的计算机可读记录介质

机译：通过在多个语文中输入每个语文的第一笔画来完成短语的文本输入方法