浅谈智障儿童心理的特点及特殊教育

孙玉善

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情感是人们的一种心理形态,反映了客观事物和主观需求两者的关系,体现了人对事物的态度.心理情绪有积极和消极的作用,积极的心理对人的实践起推动作用,而消极的心理则起阻碍作用.心理也是脑的机能,皮层下中枢(丘脑、下丘脑、脑干网络结构和边缘系统部位)的功能直接控制和影响着人的心理.智障儿童在生长发育的过程中,因大脑受到较严重的损伤,使心理的发展受到阻碍,但他们的心理还在发展中,有和正常儿童一般的心理共性,也有与正常儿童不同的心理特点.教师了解和掌握智障儿童的心理特点,通过教育和康复训练,一定程度上修复和补偿他们的身心缺陷,使他们的心理得到发展,以确保教育取得满意的效果.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2019年第12期|52-52|共1页
作者
孙玉善;
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作者单位

吉林省农安县特殊教育学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类弱智儿童教育;
关键词
特殊教育; 儿童; 心理;

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