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浅谈情景模拟在思品教学中的运用

         

摘要

在小学思品中选择情景模拟“仿”教学形式则可缩短这种“距离感”,利用情景的感染和移情作用,通过故事、小品、录音、录像、多媒体等手段真实地再现某些典型的生活场景,激起儿童的道德情感,形成健康的道德认识,获得深刻的道德体验,让我们的品德与生活课堂不再是概念、公式、空洞的,而是生动、活泼、有血有肉的。

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