关于音乐教师角色定位的探讨

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关于音乐教师角色定位的探讨

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新课程提出的教学理念，力图改革传统教育中的教师的教和学生的学，带来了师生交往方式的变化，传统教育中的教师角色顿时变了。教师在教学实践中角色的定位是否准确，直接影响着教学的成败。基础教育课程改革将使教师在新课程的舞台上扮演一个新的角色，教师将走进新课程规定的不同以往的课堂生活情境，音乐教师将随着学生学习方式的改革而重新寻找自己的教学方法，对以往的课堂常规经验和活动方式重新审视，关注自己的教学行为，自觉适应音乐新课程的变化。观念的转变需附着于具体的教学设计和操作之上。教师在教学实践中角色的定位是否准确，直接影响着教学的成败。

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来源
《科教导刊：电子版》 |2015年第15期|P.93-93|共1页
作者
乌兰;
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作者单位

呼伦贝尔市新巴尔虎右旗第二民族幼儿园,内蒙古呼伦贝尔021300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师;
关键词
音乐教师; 角色; 定位;

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