智障学生生活化教学的实施之管见

邓玉云

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智障学生因为其本身的缺陷，运用传统的课程教学已经无法获取明显的效果，教学效率也较低。所以，我们应当寻求出一种以可以培养智障学生生活自理能力为主的，更为贴近生活的教学课程。生活自理能力的构成，有利于建立智障学生的责任心、自信心乃至独立解决问题的能力，这对智障学生未来生活也有着较为深远的意义。当我们面对智障学生生活自理能力差的状况时，需要透过生活化的教学，令智障学生真正掌握生活中的生存方式，步入社会。

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来源
《科教导刊：电子版》 |2018年第32期|61-61|共1页
作者
邓玉云;
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作者单位

广东省河源市紫金县启智学校;

广东河源517400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类弱智儿童教育;
关键词
智障学生; 生活化教学; 实施; 管见;

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