“弹唱跳”教学在学前声乐中的应用意义与策略初探

刘丽娟

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“弹唱跳”教学在学前声乐中的应用意义与策略初探

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声乐教学课程是当前学前教育基础课程的重要组成部分,声乐教学课程的特性决定了相对应的教学内容、教学方法以及教学模式。其存在着较大的灵活性,在声乐课程的教学过程中,需要根据实际情况,结合每一位学生的自身发展特点,从学生们自身的兴趣角度出发,去着手对学生们进行“弹唱跳”能力的培养。通过多元化的教学课程与教学模式使学生们能够灵活地进行表演,从而培养学生们的综合音乐素质与综合音乐能力。本篇文章对“弹唱跳”教学在学前声乐中的特点,做出具体分析和探究,结合当前的声乐教学现状,找出弹唱跳教学在当前学前教育中问题的解决措施,从而提高学前声乐教学的质量。

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来源
《科教导刊：电子版》 |2019年第35期|131-131|共1页
作者
刘丽娟;
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作者单位

甘肃省陇南市卫生学校;

甘肃陇南746000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
弹唱跳; 学前专业; 声乐教学; 应用;

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