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幼儿科学活动的组织

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创设适宜的科学探究环境:幼儿的思维特点具体、形象、直观的,环境的创设是科学教育活动开展的基础,教师应该积极地给幼儿营造相应的适宜的科学探索的环境,促进科学探究活动的开展.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2021年第2期|10-1114|共2页
作者
柏晓芹;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
科学探究环境; 启发性; 科学探究兴趣; 随机性;

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