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数学教材小栏目有大作用

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摘要

利用教材中"观察"、"思考"、"探究"、"讨论"、"归纳"、"信息技术应用"等栏目,开展数学活动,使其更有效地帮助学生对数学知识的理解与辨析,发现与证明,探究与整合,创新和反思,让数学学习充满活力.

著录项

来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2021年第3期|232-233|共2页
作者
邱志鹏;
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作者单位

湖北省公安县甘家厂中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学活动; 数学学习; 教学实例;

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