幼儿教师付出—回报失衡与工作倦怠关系的实证分析

赵一璇

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文章以广西幼儿园教师为研究对象,研究假设为幼儿教师处于付出—回报失衡状态,并伴有一定程度的工作倦怠,工作付出—回报失衡对工作倦怠有预测作用.运用付出—回报失衡问卷(ERI-Q)和工作倦怠量表(MBI-GS)调查,结果显示幼儿教师付出—回报处于失衡状态,半数以上教师处于高水平过度投入状态,整体处于轻中度工作倦怠水平;付出—回报失衡的外在付出,回报与过度投入均能预测情绪衰竭,其中外在付出、过度投入与情绪衰竭正相关,回报则与情绪衰竭负相关,过度投入与成就感低落正相关.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2021年第7期|79-82|共4页
作者
赵一璇;
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作者单位

广西幼儿师范高等专科学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类幼教人员;
关键词
付出—回报失衡; 职业倦怠; 幼儿教师;

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